略論聲樂藝術指導的歌劇學習與教學實踐——以歌劇唐璜為例

1、 學校代碼： 10728 學 號：14001089 碩 士 學 位 論 文 MASTER DISSERTATION 略論聲樂藝術指導的歌劇學習與教學實踐 ——以歌劇《唐璜》為例 A Brief Exposition on Opera Study and Teaching Practice of Vocal Music Art Director —Taking Don Juan as an Example 作 者 姓 名

2、 楊 晶 學 科 專 業(yè) 藝術（音樂） 研 究 方 向 聲樂藝術指導

3、 指 導 教 師 陶敏霞（教授） 提交答辯時間 2017 年 5 月 修改定稿時間 2017 年 5 月 西安音樂學院碩士論文

4、 摘 要 摘 要 歌劇藝術復雜多元，規(guī)模宏大。而聲樂藝術指導憑借一架鋼琴便可替代和模擬交響樂，使表演形式簡便容易實現(xiàn)，促進了歌劇藝術的傳播推廣。 近年來國內聲樂界與鋼琴界對聲樂藝術指導越發(fā)重視， 但其教育理論基礎仍相對薄弱。本文運用個案分析法，將聲樂藝術指導的歌劇自我學習與教學實踐作為研究對象，通過翻譯和整理國內外學術文

5、獻，以莫扎特喜歌劇《唐璜》為例，結合《唐璜》中代表性的樂段，從學習一部歌劇的前期準備到后期鞏固，再從指導演唱者選擇角色到處理作品，采用譜例分析的方法來討論歌劇的自我學習與教學實踐。 本文論點是聲樂藝術指導的自我學習和教學實踐， 在歌劇學習中重點分析了鋼琴交響化的問題；在教學實踐中，重點介紹和總結了意大利詩律法。這兩點對于歌劇的學習具有重要的指導意義，也是本文特色所在。 本文的結論歸納出具體的聲樂藝術指導學習與教學模式，力求實現(xiàn)廣泛的參考