美國(guó)巴諾書店與皖新傳媒閱讀推廣活動(dòng)對(duì)比研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名： 劫劬簽字日期： ≥?！?年6 月弓日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用

2、學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：沙f 《，年 劾亞抄6 月弓 日翩張掃＼髟＼憶簽字目期：珈，6 年6 月3 日J(rèn) H p P r r l l l l l U i r li l ll r l

3、 i l l l J fY 3 0 1 8 5 9 2的模式建立三個(gè)方面入手分析皖新傳媒在今后開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)可以注意的問(wèn)題和提高活動(dòng)質(zhì)量的方法。筆者運(yùn)用深度訪談法，和巴諾書店的負(fù)責(zé)人M e i S a n c h e z 通過(guò)郵件聯(lián)系，獲取了第一手的資料，對(duì)巴諾書店的閱讀推廣活動(dòng)有了一個(gè)基本的了解，之后和皖新傳媒負(fù)責(zé)入進(jìn)行深度訪談，了解其閱讀推廣活動(dòng)概況、效果以及轉(zhuǎn)型后書店的具體運(yùn)作方式，得到相關(guān)數(shù)據(jù)作為論文的支撐。筆者運(yùn)用案例分析

4、法，對(duì)巴諾的各個(gè)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行剖析，通過(guò)兩個(gè)書店的推廣活動(dòng)的對(duì)比，找出皖新傳媒可以借鑒的推廣活動(dòng)以及巴諾閱讀推廣模式借鑒的可行性。筆者實(shí)地走訪皖新傳媒圖書城和各書店，研究其閱讀推廣活動(dòng)的開展情況，以此得出皖新傳媒閱讀推廣的現(xiàn)狀，并利用個(gè)案分析法，對(duì)各新華書店的的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行具體分析，根據(jù)閱讀推廣的活動(dòng)效果，最終得出閱讀推廣現(xiàn)狀的優(yōu)劣勢(shì)。最后對(duì)兩個(gè)書店的活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比分析，得出兩個(gè)書店在閱讀推廣活動(dòng)上的不同，分析并得出結(jié)論。本文從引進(jìn)