諷喻性插畫創(chuàng)作的研究——以經(jīng)典童話文學作品為例

1、／刪Y 刪3 ㈣掣掣 2 8 酬‘吲?密級；公開單位代碼：1 0 7 4 9學 號：1 2 0 1 5 1 3 0 8 8 7寧 夏 大 學專業(yè)碩士學位論文諷喻性插畫創(chuàng)作的研究一以經(jīng)典童話文學作品為例A S t u d y o n t h e C r e a t i o n o f A l l e g o r yI l l u s t r a t i o n - - A C a s eS t u d yo f C l a s s i c

2、 a lF a i r y L i t e r a t u r e學位申請人： 一 一韭碧泣 一一指 導 教 師： 超洼申請學位門類級別： 壹亟三級堂科專 業(yè) 名 稱： 莖丕逡i 土研 究 方 向： 扭鱟佳達所 在 學 院：一．一一差苤堂醫(yī)一一論 文完成日期： 2 0 1 7 年3 月摘要諷喻性插畫在自由思潮激烈碰撞的今日，隨著人們思想的解放，個人視角的彰顯，其發(fā)展趨勢也愈加明朗。被稱為“打破思想牢籠”的插畫。簡單的插畫表達遠不及諷喻}

3、 生插畫給人們的沖擊力震撼。其所包涵的意義也遠遠超越了“照亮文字”的最初涵義。對于揭示現(xiàn)象和暴露社會弊病。諷喻性插畫為無愧之選。本論文主要通過對經(jīng)典童話文學作品中的諷喻} 生插畫的分析，對諷喻} 生插畫的價值以及突破局限性的發(fā)展前景的研究。本文運用的是文獻分析法，比較研究法，個案研究法。對諷喻性插畫的文化價值及社會價值有了更新層面的領悟和理解。針對經(jīng)典童話作品中插畫研究的局限性的可行性對策進行了進一步的探究，希望此研究會對諷喻性插畫的創(chuàng)