三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版

1、三年級上冊部編《道德與法治》期末復習題 三年級上冊部編《道德與法治》期末復習題 姓名： 一、填空 一、填空 1.成長離不開（ ）。從出生到現(xiàn)在,我們（ ）的每一步都離不開學習。 2.從出生到現(xiàn)在,我們已經(jīng)有了很多（ ）。 3.（ ）對我們來說是很重要的學習途徑。 4.（ ）也能長本領(lǐng),我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中（ ）的。 5.我學習,我（ ）。戰(zhàn)勝（ ）更

2、快樂。 6..好書很吸引人,（ ）也是一種快樂的學習活動。 7.每個人在學習過程中都會遇到一些（ ）,這些困難就像我們（ ）中的“攔路虎”。 8.做學習的（ ）。我們天生愛學習,在學習方面每個人都有自己的（ ）,我們都能學得好。 9.每個人都有這樣或那樣的學習（ ）,但有時候我們自己卻不知道。 10.多在（ ）畫問號?！皢栴}”是最好的（ ）。要想學得好,就要

3、多在心中畫問號。當我們有了疑問，可以用（ ）、（ ）、（ ）的方法尋找答案。 11.我和（ ）交朋友。要想學得好,就要學會（ ）地安排時間,這樣才能（ ）地學習,盡情地玩耍,充分地（ ）。 12.（ ）是我國偉大的文學家,原名周樹人。 13.好經(jīng)驗共（ ）。不同的人有不同的（ ）。 14.把自己和別人的好（

4、 ）,放進“我的學習錦囊”里,并在學習中隨時（ ）這些好方法。 15.我們已經(jīng)在學校生活了（ ）多。在這里,我們學習、（ ）、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。 16.我們的學校不（ ）。我們不僅僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學校的發(fā)展、（ ）,以及在這里發(fā)生的一個個（ ）的故事。 17.畫一張學校的（ ）示意圖,可以簡單地顯示出學校的樣子,也能幫助我們更

5、加（ ）校園。18.從幼兒園開始,老師就（ ）我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多（ ）的故事。 19.老師也有疏忽（ ）或者誤解你的時候。有時候我們當時不能（ ）或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有（ ）的。 20.當老師的（ ）不夠恰當,或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師（ ）情況,也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法,也要（

6、 ）老師。 21.校園里除了老師,還有（ ）、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作,我們的校園才更加（ ）、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員,（ ）他們的勞動。 三年級上冊部編《道德與法治》期末復習題 三年級上冊部編《道德與法治》期末復習題（答案 答案） 一、填空 一、填空 1.成長離不開（學習 學習）。從出生到現(xiàn)在,我們（成長 成長）的每一步都離不開學習。P2 2.從出生到現(xiàn)在

7、,我們已經(jīng)有了很多（本領(lǐng) （本領(lǐng)）。P3 3.（玩耍） 玩耍）對我們來說是很重要的學習途徑。P6 4.（做事） 做事）也能長本領(lǐng),我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中（學來 學來）的。P7 5.我學習,我（快樂 快樂）P8。戰(zhàn)勝（困難） （困難）更快樂。P11 6..好書很吸引人,（讀書） （讀書）也是一種快樂的學習活動。P10 7.每個人在學習過程中都會遇到一些（困難） （困難）,這些困難就像我們（學習 （學習）中的“攔路虎”。P11 8.做

8、學習的（主人） （主人）。我們天生愛學習,在學習方面每個人都有自己的（長處） （長處）,我們都能學得好。P14 9.每個人都有這樣或那樣的學習（潛力） （潛力）,但有時候我們自己卻不知道。P15 10.多在（心中 心中）畫問號。“問題”是最好的（老師 老師）。要想學得好,就要多在心中畫問號。P16 當我們有了疑問，可以用（向別人請教 向別人請教）、（查閱相關(guān)資料 查閱相關(guān)資料）、（實地調(diào)查 實地調(diào)查）的方法尋找答案。P19 11.我和（

9、時間 時間）交朋友。要想學得好,就要學會（合理 合理）地安排時間,這樣才能（快樂 快樂）地學習,盡情地玩耍,充分地（休息 休息）。P20 12.（魯迅 魯迅）是我國偉大的文學家,原名周樹人。P21 13.好經(jīng)驗共（分享 分享）。不同的人有不同的（方法 方法）。P23 14.把自己和別人的好（經(jīng)驗 經(jīng)驗）,放進“我的學習錦囊”里,并在學習中隨時（運用 運用）這些好方法。P23 15.我們已經(jīng)在學校生活了（兩年 兩年）多。在這里,我們學習、

10、（活動 活動）、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。P24 16.我們的學校不（簡單 簡單）。我們不僅僅喜歡校園里的一草一木,更關(guān)心學校的發(fā)展、（變化 變化）,以及在這里發(fā)生的一個個（精彩 精彩）的故事。P26 17.畫一張學校的（平面示意圖 平面示意圖）示意圖,可以簡單地顯示出學校的樣子,也能幫助我們更加（熟悉 熟悉）校園。P30 18.從幼兒園開始,老師就（陪伴著 陪伴著）我們成長。我們和老師之間,曾經(jīng)有過許多（難忘 難忘）的

11、故事。P32 19.老師也有疏忽（大意 大意）或者誤解你的時候。P35 有時候我們當時不能（理解 理解）或接受老師的做法,但事后發(fā)現(xiàn)老師是有（道理 道理）的。P34 20.當老師的（批評 批評）不夠恰當,或者對我們產(chǎn)生了誤會時,我們可以向老師（說明 說明）情況,也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法,也要（尊重 尊重）老師。P35 21.校園里除了老師,還有 （門衛(wèi) 門衛(wèi)） 、 園丁、 廚師等工作人員。 因為他們的默默工作,我