小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié)

1、 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園” 。我班 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每個(gè)中隊(duì)分配了一個(gè)“愛(ài)心種植園” 。我班全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、 全體同學(xué)為這個(gè)種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、

2、撒種、澆水、圍欄這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。 澆水、圍欄這過(guò)程，有苦，有樂(lè)，的是收獲，是對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。（一）提高學(xué)生的觀察力。 （一）提高學(xué)生的觀察力。 植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi) 植物栽培活動(dòng)中，同學(xué)們從播種開(kāi)始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn) 始，在植物發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué) 行科學(xué)的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。 的觀察和管理，堅(jiān)持寫(xiě)種植日記。 研究發(fā)現(xiàn)，

3、觀察力強(qiáng)的兒童，其 研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部 智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發(fā)育的一部分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 分，是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)逐漸累積的過(guò)程。 孩子觀察 孩子觀察力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的， 大自然就是最好的課堂。 學(xué)生在種 力是在豐富的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的， 大自然就是最好的課堂。 學(xué)生在種植的過(guò)程中， 每天寫(xiě)觀

4、察日記， 他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物 植的過(guò)程中， 每天寫(xiě)觀察日記， 他們調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官觀察三種植物的成長(zhǎng)變化， 把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。 孩子的觀察力得以提高， 為 的成長(zhǎng)變化， 把自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)。 孩子的觀察力得以提高， 為寫(xiě)作提供了許多素材， 提高文字表達(dá)的能力。 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物 寫(xiě)作提供了許多素材， 提高文字表達(dá)的能力。 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)照料植物的酸甜苦辣， 在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)， 不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài) 的

5、酸甜苦辣， 在鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)， 不少孩子還培養(yǎng)了責(zé)任心和愛(ài)心。 心。 （二）促使學(xué)生體 （二）促使學(xué)生體驗(yàn)生命的珍貴。 驗(yàn)生命的珍貴。 本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種 本次種植活動(dòng)中，在進(jìn)行種植活動(dòng)的過(guò)程中， 學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒， 下雨了， 他們 植活動(dòng)的過(guò)程中， 學(xué)生像呵護(hù)什么寶貝似的照顧花兒， 下雨了， 他們擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)； 澆水時(shí)， 他們擔(dān)心自己的澆水過(guò)多或 擔(dān)心水分過(guò)多不利花兒的成長(zhǎng)； 澆水時(shí)， 他們擔(dān)心

6、自己的澆水過(guò)多或過(guò)少， 總是小心翼翼， 邊澆水邊不停地問(wèn)老師， 這樣澆水夠嗎？孩子 過(guò)少， 總是小心翼翼， 邊澆水邊不停地問(wèn)老師， 這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)， 關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。 同 用他稚嫩的心靈真切地在關(guān)注植物的成長(zhǎng)， 關(guān)愛(ài)這些幼小的生命。 同第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 趣， 在種植中提高觀察水平， 在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力， 在 趣， 在種植中提高觀察水平， 在種植過(guò)程中培養(yǎng)初步的管理能力， 在種

7、植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作， 在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣 種植活動(dòng)中促進(jìn)同學(xué)間的合作， 在種植中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣. . 孩子們體 孩子們體驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)， 還體會(huì)到生命的過(guò)程， 這樣的經(jīng)歷是留給 驗(yàn)到的不僅是種植的快樂(lè)， 還體會(huì)到生命的過(guò)程， 這樣的經(jīng)歷是留給孩子最寶貴的財(cái)富。 孩子最寶貴的財(cái)富。小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)生種植園活動(dòng)總結(jié) 2 2 本學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生 本學(xué)期主要帶領(lǐng)學(xué)生種植了黃瓜、絲瓜、玉米、香蔥、空心菜、黃豆、辣椒

8、等的種植。在 種植了黃瓜、絲瓜、玉米、香蔥、空心菜、黃豆、辣椒等的種植。在種植過(guò)程中， 主要教了學(xué)生的種植蔬菜的基本流程， 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生 種植過(guò)程中， 主要教了學(xué)生的種植蔬菜的基本流程， 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的精神及觀察、探究的能力。 熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的精神及觀察、探究的能力。 一、蔬菜種植的基本流程： 一、蔬菜種植的基本流程： 1、 整理土地 、 整理土地 整地的目的是為植物創(chuàng) 整地的目的是為植物創(chuàng)造適宜的土壤

9、環(huán)境， 為栽 造適宜的土壤環(huán)境， 為栽培蔬菜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)奠定基礎(chǔ)。 培蔬菜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)奠定基礎(chǔ)。 2、翻地 、翻地 表層土壤在機(jī)械、物理化學(xué)、生物學(xué)等因素作用下， 表層土壤在機(jī)械、物理化學(xué)、生物學(xué)等因素作用下，土壤結(jié)構(gòu)被破壞， 變得板結(jié)、 透氣不良， 所以在每植物植前或收入后 土壤結(jié)構(gòu)被破壞， 變得板結(jié)、 透氣不良， 所以在每植物植前或收入后要對(duì)土地進(jìn)行耕翻。耕翻深度因土壤質(zhì)地不同和種植作物不同而異， 要對(duì)土地進(jìn)行耕翻。耕翻深度因土壤質(zhì)地不同和

10、種植作物不同而異，一般秋耕深 一般秋耕深 23 23－25 25 厘米， 春深 厘米， 春深 18 18－20 20 厘米。 厘米。耕翻土地有機(jī)械耕翻、 耕翻土地有機(jī)械耕翻、特征畜耕翻和人力耕翻。一般菜園面積較小時(shí)，往往需要人力翻地。 特征畜耕翻和人力耕翻。一般菜園面積較小時(shí)，往往需要人力翻地。勿要視翻地容易之事， 往往不弄明耕翻地的道理， 是達(dá)不到耕翻目的 勿要視翻地容易之事， 往往不弄明耕翻地的道理， 是達(dá)不到耕翻目的的。 的。 3