教師教學(xué)工作手冊

1、 教師教學(xué)工作手冊 姓 名 任教科目 數(shù) 學(xué) 任教年級 六 班次 111 奇家小學(xué) 學(xué)校 2012 年 02 月 教育局教研室監(jiān)制 教 學(xué) 計 劃 一、 一、 學(xué)情分析 學(xué)情分析 本班共有 49 名學(xué)生， 男生居多， 從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看， 本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上進步比較不明顯的。成績出眾者不多，高分

2、比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學(xué)成績也偏低，可見學(xué)生普遍比較粗心，馬虎，而且個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。 二、 二、 教材分析 教材分析 1. 1.內(nèi)容及編排特點： 內(nèi)容及編排特點： 這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。 在數(shù)與代數(shù) 數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生

3、分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。 會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。 在空間與圖形 空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面 統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學(xué)解決問題方

4、面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動 實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。 在編排特點上，本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。另外，根據(jù)教學(xué)