某某學校語言文字工作自評報告

1、**市**街道辦事處第二初級中學 迎接國家二類城市語言文字工作評估自評報告 **市**街道辦事處第二初級中學位于**市東苗店社區(qū)， 是 1993年亞橋鄉(xiāng)政府投資建造的一所初級中學。學校占地 26670 平方米，其中建筑面積 4807 ㎡，學校環(huán)境優(yōu)雅。現(xiàn)有圖書 11000 冊，現(xiàn)有專任教師 32 名,8 個教學班，290 余名學生。中級及以上職稱教師18 人，市級骨干教師 7 人。 近年來，我校認真貫徹落實 《中華人民共和國國家通用語言

2、文字法》 ，并推進我校語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。我校語言文字領導小組根據(jù) 《**市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》 和 《**市迎接國家二類城市語言文字工作評估標準、 實施細則》等文件要求， 對我校的語言文字工作進行了自查自評， 現(xiàn)總結如下：一、措施與成績 （一）組建語言文字工作領導小組，落實學校制度建設。 學校建立了語言文字工作小組并在實踐中不斷完善運作機制，由校長直接領導，組織部署，下達計劃，由教導處具體指導并通過教研

3、組、政教處、總務處分工落實，貫徹實施。 為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化， 學校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、教學管理制度、教師績效工作考評制度等條例中都予以強調。學校將標準的普通話作為教學語言和校園語言， 將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。為了提高教師的語言素養(yǎng)， 學校每年舉行教師學校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期舉行教師專題培訓活動。使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升

4、語言文字的應用能力。 每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。 1.制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。 在校園內張貼推普周宣傳畫， 設計推普周專題櫥窗。 特別是在學校大門上方懸掛了大型橫幅標語， 渲染了推普氣氛， 擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站在推普周內進行每天十分鐘的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，

5、教師、學生采訪，播放與推普周有關的信息和知識等。 在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗，唱國歌， 說普通話” 專題的國旗下講話， 向全校師生發(fā)出 “推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。 2.開展形式多樣的推普活動。 中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展 7～8 年級“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強學生語言文字規(guī)范意識，提高