11.5機械效率說課稿

1、11.5 機械效率說課稿 機械效率說課稿一、教材分析 一、教材分析（一）教材的地位和作用：本節(jié)內容是第十一章中的第五節(jié)，主要包括三有用功、額外功和總功以及機械效率兩大方面的內容，它既是前面的知識的延伸，又是功的知識在生活實際中廣泛的應用.力與機械是初中物理學習的重要內容之一，機械效率是對這些內容的綜合分析和實際應用．它對學生今后參加社會實踐具有非常重要的指導意義，體現(xiàn)了物理知識最終要服務于生產(chǎn)和生活的理念。(二)教學目標1.知識與技能⑴

2、知道有用功、額外功和總功及其它們之間的聯(lián)系。⑵理解機械效率，會用有關公式進行簡單的計算。⑶知道機械效率總小于 1，知道提高機械效率的方法和意義。2.過程與方法⑴通過探究動滑輪的使用，認識和體會物理概念。⑵通過實驗與討論，認識提高機械效率的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀⑴通過探究活動，合作交流，培養(yǎng)學生嚴謹求實的態(tài)度和團結協(xié)作精神。⑵通過發(fā)散思維，讓學生在更廣闊環(huán)境中，對效率問題初步的認識。(三)重點和難點1.重點：理解有用功、額外功、總功

3、及其理解機械效率，并會計算。2.難點：探究滑輪組機械效率時，物體上長高度與繩端移動距離的測量。為突出重點，獎采用結合生活實例讓學生認識三種功，以及讓學生經(jīng)歷機械效率概念的形成過程的方法，讓學生對枯燥的概念有深刻的理解．通過學生自己設計實驗，老師引導總結的方式突破本節(jié)的難點．(四)教具和學具：教具：電子白板，多媒體課件學具：鐵架臺，滑輪，細線，鉤碼，刻度尺，彈簧測力計， 二、教法與學法 二、教法與學法“教無定法，貴在得法” 。本節(jié)課底將精

4、心設計實驗，讓學生通過活動認識概念，教師講解體會概念，通過對實驗數(shù)據(jù)的對比討論來理解概念。具體的教學過程涉及的主要方法是：教師講解法和舉例講述法，學生實驗探究、自學討論法等。三、學情分析 三、學情分析九年級學生已經(jīng)掌握了相當?shù)奈锢碇R、基本實驗技能和物理研究方法，加之前邊已經(jīng)學會了進行一些簡單的功的計算，因此本節(jié)課對于有用功、額外功、總功和機械效率這兩大部分內容的學習主要以實驗演示、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的模式進行，從學生已學知識

5、出發(fā)，循序漸進，由淺入深的進行研究，力求每一位學生都能參與到其中，并體會到成功的喜悅，增強其學習物理的信心與興趣?？紤]到學生對實驗探究類問題理解起來有一定的難度，因此在進行探究斜面機械效率的研究時，應對學生進行適當?shù)囊龑?，同時應組織學生團結協(xié)作，共同克服困難，共同完成探究活動四、教學過程 四、教學過程1.創(chuàng)設情景，引入新知：教師直接引入：“現(xiàn)代的社會是效率的社會，處處都講效（二） 、機械效率1.將有用功與總功的比值叫做機械效率。2.η=

6、W 有用/W 總×100%3.說明：機械效率無單位，常用百分數(shù)表示，η<14.提高機械效率的方法，一是減小摩擦，二是減輕構件質量六. 教學反思 教學反思初三學生雖具備了一定的思維能力和分析能力，但思維還明顯的依賴于直觀形象的材料，加上自然科學又以實驗為基礎，而機械效率與是生活中常見的現(xiàn)象，在教學中只要能盡量發(fā)揮學生的各種感官的作用，動手、動腦，就能提高學習效益，故本節(jié)課宜采用直觀式加啟發(fā)式教學，用演示實驗、分組實驗，在實