人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教案：第3單元角的初步認(rèn)識 教材分析

1、人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教案第 3 單元角的初步認(rèn)識 教材分析“第三單元角的初步認(rèn)識”教材分析一、教學(xué)內(nèi)容1．角的認(rèn)識、畫角2．直角的認(rèn)識、判斷直角、畫直角二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用直尺畫角。2．使學(xué)生初步認(rèn)識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。三、單元特點(diǎn)1．結(jié)合生活實例認(rèn)識角和直角。（1）從知識的引入來說：教材從校園生活情景中引出角和直角。從實物中分別抽象出角和直角。使學(xué)生經(jīng)歷從生活實際中抽象出數(shù)學(xué)知

2、識的過程，學(xué)會從數(shù)學(xué)化的角度觀察周圍的世界。（2）從知識的應(yīng)用來說：學(xué)生認(rèn)識了角和直角以后，教材讓學(xué)生說說周圍哪兒有角和直角，此外，還安排了“生活中的數(shù)學(xué)”，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在生活中的存在以及應(yīng)用。2．通過實際操作活動，幫助學(xué)生認(rèn)識角和直角。教材用紙折角，做活動角，用三角板比角，畫角等活動幫助學(xué)生認(rèn)識角。四、具體單元1．主題圖角。例 4（用三角板判斷直角和畫直角）（1）教材上利用學(xué)生手頭最容易找到的直角、銳角、鈍角（書本、紅領(lǐng)巾）讓學(xué)