九年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、九年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 九年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃班級現(xiàn)狀分析 班級現(xiàn)狀分析本班共 本班共 55 55 人，其中男生 人，其中男生 29 29 人，女生 人，女生 26 26 人，其中 人，其中 49 49 人在校住 人在校住宿， 宿，6 人走讀。 人走讀。 根據(jù)升級考試成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀 根據(jù)升級考試成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都較差。因此，本學(xué)期將把 率、合格率都較差。因此，本學(xué)期將把“雙基 雙基”教

2、學(xué)作為工作重點(diǎn)， 教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向 45 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時，繼續(xù)抓好學(xué)生行 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近兩個星 為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近兩個星期和學(xué)生的接觸、交流情況來看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論 期和學(xué)生的接觸、交流情況來看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)

3、生是本著學(xué) 是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上 習(xí)知識的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但是也有部分學(xué)生不學(xué)習(xí)，有的還嚴(yán)重影響班級紀(jì)律。同 進(jìn)心強(qiáng)。但是也有部分學(xué)生不學(xué)習(xí)，有的還嚴(yán)重影響班級紀(jì)律。同時，個別學(xué)生也存嚴(yán)重的思想問題，如上課不學(xué)習(xí)，影響老師講 時，個別學(xué)生也存嚴(yán)重的思想問題，如上課不學(xué)習(xí)，影響老師講課，課堂上愛說話，談

4、戀愛。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。 課，課堂上愛說話，談戀愛。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。上學(xué)期各班考試成績對照： 上學(xué)期各班考試成績對照：班 一班 一班 二班 二班 三班 三班 四班 四班 五班 五班 六班 六班優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù)及格人數(shù) 及格人數(shù)前 50 50 名前 100 100 名班級目標(biāo)： 班級目標(biāo)：1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提高 、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。 學(xué)

5、生競爭力。2、每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去 、每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。 實(shí)現(xiàn)理想。②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。 ②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目 讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的

6、學(xué) 標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 習(xí)氛圍。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些 我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。 成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏， 如不能合理安排

7、時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣 不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主 的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。 要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了解學(xué) ）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系

8、，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué) 生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。 習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。第一，優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)。第二，差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo)。第 第一，優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)。第二，差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo)。第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué) 三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小