名師工作室成員年度工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、2013-2014年度江蘇省新沂中等專業(yè)學校 服裝名師工作室成員個人工作總結(jié) 自2013年12月,學校服裝名師工作室正式組建后,我能成為這一工作室的一名成員,深感榮幸。一年來,在孫先紅老師帶領下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了,一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。一、積極學習在這一年中,我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論,在

2、理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。1. 理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標,是一個老師上好課的前提。本學期,我仔細研讀了語文心課程標準,做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準,通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶,心中對教育教學工作的目標很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎。2. 經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進

3、行結(jié)合研究。3. 閱讀優(yōu)秀的教育教學文章,從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實踐1. 積極開展課堂教學的有效性研究,完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導辦校學員和學校對外公開課。2. 積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓,在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。3. 積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學習,在研討活動中能就課堂教學、教材

4、教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。三、不斷反思 在不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的:1. 當好教學活動的組織者在學習和研究中,我認為教師要充分信任學生,相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,

5、還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注,老師的指導沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學活動的組織者是很有必要的。2. 做好一個成功的“引路人 ”一堂新課開始,我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為

6、課堂教學的重要步驟外,還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容,同時加強自學方法的指導,有時的作文指導課,似乎是在紙上談兵的時間過多,學生真正動手的時間較少,怎樣解決這一問題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個學生在學習路上的引路人。四、努力方向:為深入貫徹落實我市名師工程,在市教育局組織下,去年我市成立了以唐明菊老師為領銜人的小學數(shù)學名師工作室。今年是我參加昭通市小學數(shù)學名師工作室的第二年,回顧一年來的工作和學習生活,感慨良多。作為農(nóng)村小

7、學教師,名師工作室給了我們一個很好的學習、交流的平臺,使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學習,一起解決教育教學中遇到的問題,從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。自從加入了昭通市小學數(shù)學名師工作室,在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學名師的指導和幫助下,我覺得我在各方面都有很大進步。她總是耐心地指導。對于我們在學習活動中完成的每一份“作業(yè)”,唐老師都會認真“批改”,提出她的建議。在我心中,唐老師是我的同事,也是我的老

8、師,更是我的朋友。除了主持人唐明菊老師,工作室里的其他數(shù)學名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開展活動,他們都會把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享,跟我們一起交流。對我們的問題總是耐心指導,從不保留。在群里,我們除了談工作室的事,有時也會聊聊天。我們會交流各自學校的師生情況、會聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等等。在這樣的“交心談心”活動中,我們講出了自己在教育教學中的困惑,而他們則跟我們一起分享了他們教育教學工作中的經(jīng)驗和方法

9、。我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學從教,至今已有12年了。從小我的夢想就是當一名老師,2002年8月,當我懷著滿腔的熱情走進校園時,我才發(fā)現(xiàn),當一名老師,而且要當一名好老師,真的非常不容易。在師范學校學習時感覺自己什么都懂了,但當自己真正走上教育教學崗位時,這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂,很多東西都要從頭學起。于是,自己在教學工作中不斷地反思和總結(jié),遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗的老師請教,這才慢慢地掌握一些教育教學方法。學校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)

10、和業(yè)務能力,每學期都要組織開展教研活動,如互相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評課、教研專題會議等。通過這些活動,老師們互相學習,取長補短,共同提高。同時,我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓,與學校老師們一起去其他學校參觀學習,認真研讀課程標準,積極撰寫教育教學方面的論文。另外,為了不斷擴大自己的知識范圍,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平,我還參加了自學考試,并先后取得了漢語言文學專業(yè)??啤⒈究埔约胺蓪I(yè)本科學歷。通過幾年的不懈

11、努力,我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高,教學成績也有了很大進步。每次期末考試,我所教學科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名,得到了領導、同事和家長們的一致認可。另外,我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎。在參加“國培計劃(2012)”——云南省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目和“國培計劃(2013)”——云南省農(nóng)村義務教育教師遠程培訓項目中,都被評為優(yōu)秀學員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,我也加強了對電腦和電子白板等現(xiàn)代教學設備的研究的學習,并取得

12、了一定成績,在全縣電子白板應用教學競賽和昭通市電子白板應用教學競賽中都獲得了名次。在2014年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評選活動中,我被評為綏江縣優(yōu)秀青年教師。在同事們眼中,我儼然成了我們學校的骨干教師,也參加過縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。同事們遇到什么問題,都喜歡和我一起討論,一起交流,我也常常樂此不疲。其實,我只是因為年輕一些,所以對電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學習比老教師們接受得快一些罷了。因此,在電子白板的使用及網(wǎng)絡資源的應用方面

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