2019年最新小學(xué)教師教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)_第1頁
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1、第 1 頁 共 5 頁小學(xué)教師教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)教師教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié);本期,在成都市萬名教師大比武活動(dòng)背景下,我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與,順利地完成了本次活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:一、高度重視,保障研究活動(dòng)正常開展;1、召開行政會(huì)議,成立機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。成立芳草小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳光前校長(zhǎng)任組長(zhǎng),黃潤(rùn)清、鐘玉文兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。成立芳草小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)評(píng)審小組,負(fù)責(zé)動(dòng)員、

2、培訓(xùn)及評(píng)審工作。陳光前、黃潤(rùn)清、鐘玉文三位行政代表及外請(qǐng)的學(xué)科教學(xué)專家擔(dān)任評(píng)委?;顒?dòng)辦公室設(shè)在學(xué)校教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處、教科室成員具體辦公。 2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,具體落實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。和教科室一起,多次組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)大比武的相關(guān)文件,討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。各教研組根據(jù)本組情況上報(bào)具體活動(dòng)時(shí)間及參賽者名單。3、召開教師大會(huì),宣傳動(dòng)員。三次召開教師大會(huì),宣講本次活動(dòng)的必要性、重要性,全體教師取得一致共識(shí)。對(duì)于學(xué)校的教

3、學(xué)活動(dòng)來說,本次大比武不以比賽結(jié)果為目的,結(jié)合學(xué)校開展的個(gè)性化教學(xué)研究,展示教師的特色、優(yōu)勢(shì)或風(fēng)格,展示小課題研究的成果,因此教學(xué)研究的過程尤為重要。二、活動(dòng)蓬勃開展1、第一個(gè)階段:第 3 頁 共 5 頁和不足,繼而揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的課堂教學(xué)日趨完美。其次,集體備課,先研后教。分年級(jí)進(jìn)行組內(nèi)定課,根據(jù)老師自身的教學(xué)特點(diǎn)確立課題,有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋,集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手,深入剖析,學(xué)文析例

4、,挖掘教材資源。分析學(xué)情,讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本,解讀文本。備課中,不求完美,只求課中的亮點(diǎn)一、二,充分顯示務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教學(xué)特色。第三,研究的氛圍很濃。本次活動(dòng)比以前的教學(xué)研討活動(dòng),氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲,辦公室里,經(jīng)常看到老師們圍在一起,在研究教材,討論教學(xué)方法,評(píng)課找亮點(diǎn),出主意,七嘴八舌,研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備,巧妙構(gòu)思,在賽課中各展風(fēng)采;二是其他老師的積極參與,在賽課期間,幾乎每一位老師都利用時(shí)間來聽課,很

5、怕錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第四、比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈。由于老師們的精心準(zhǔn)備,在課堂上我們看到了不同的文體(如散文、詩歌、古詩、文言文、記敘文等)、不同課型(語文的閱讀教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課,數(shù)學(xué)的練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,班隊(duì)的心理輔導(dǎo)課等)及教師不同的教學(xué)風(fēng)格。張錦文老師執(zhí)教《春》,讓學(xué)生播放音樂、板書,談對(duì)文本的體會(huì),并展示朗讀,并注意拓展積累與春天有關(guān)的詩詞等。楊麗老師執(zhí)教《凡卡》,以情感教學(xué)為主線,引導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字,并滲透文本以書信為主,穿插回憶,并以

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