《生理學基礎》教案資料

1、 《生理學基礎 生理學基礎》 教案編號：1課題 第一章 緒論 課時 2 節(jié)任課教師 授課日期 2011 年 11 月授課方式 理論 教學方法 啟發(fā)式講授知識點 生命活動基本特征、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、人體功能的調節(jié)重點1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)2、神經及體液調節(jié) 3、負反饋難點1、興奮性、閾值2、神經及體液調節(jié)教學目的、要求：掌握 掌握 生命活動的基本體征；興奮性與閾值的概念及關系；內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的概念；

2、神經調節(jié)、體液調節(jié)和自身調節(jié)的特點。 熟悉 熟悉 正負反饋的概念及生理意義。 了解 了解 本課程整體設計與要求教學內容提要： 時間一、說課1、簡要介紹生理學這門課程學習任務，學習內容及其在醫(yī)學中的地位。2、課程性質及考試方式二、新課教授 第一節(jié)概述 生理學的研究對象、任務和意義，學習生理學的觀點和研究方法第二節(jié) 生命活動基本特征1、 新陳代謝 2、興奮性 3、適應第三節(jié) 人體與環(huán)境1、 體液與內環(huán)境2、 內環(huán)境及其穩(wěn)

3、態(tài)第四節(jié) 人體功能的調節(jié)1、人體功能的調節(jié)方式1） 、神經調節(jié) 2） 、體液調節(jié) 3） 、自身調節(jié)2、人體功能調節(jié)的反饋控制反饋、負反饋、正反饋的概念三、小結23′60′7′《生理學基礎 生理學基礎》 教案編號：2課題 第二章 第二章 細胞的基本功能 課時 4 節(jié)任課教師 授課日期 2011 年 11 月 授課方式 理論 教學方法 啟發(fā)式講授知識點 細胞膜的跨膜物質轉運形式、靜息電位、動作電位及肌細胞收縮

4、功能重點1、 跨膜物質轉運的方式及特點2、 靜息電位、動作電位形成的離子機制3、 神經-骨骼肌接頭處的興奮傳遞及影響因素難點1、繼發(fā)性主動轉運2、靜息電位、動作電位的產生機制 3、前負荷、后負荷對肌肉收縮的影響教學目的、要求：掌握 掌握 細胞膜跨膜物質轉運功能；易化擴散、主動轉運、受體概念；靜息電位、動作電位的概念及其產生機制，極化、去極化、反極化、復極化、超極化、閾電位的概念。熟悉 熟悉 通道轉運和載體轉運的特點，動作電位的產生條

5、件與閾電位，能區(qū)分主動轉運和被動轉運的不同點，學會運用局部電流學說來分析動作電位的傳導過程； 了解 了解 神經—肌接頭處興奮的傳遞、骨骼肌的興奮—收縮耦聯。教學內容提要： 時間一、檢查人數、觀察教學秩序、復習提問 二、新課教授 第二章 細胞的基本功能第一節(jié) 細胞膜的基本結構和跨膜物質轉運 1、單純擴散與易化擴散2、主動轉運3、出胞和入胞 第二節(jié) 細胞的跨膜電變化1、靜息電位的概念及產生機制2、動作電位的概念、產生機制、產生