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文檔簡介
1、課程設計任務書 課程設計任務書學生姓名： 學生姓名： 專業(yè)班級： 專業(yè)班級： 通信工程 通信工程 1004 1004 班 指導教師： 指導教師： 周建新 周建新 工作單位： 工作單位： 信息工程學院 信息工程學院 題 目: 通信系統(tǒng)課群綜合訓練與設計初始條件： 初始條件：Matlab 軟件，電路基礎，通信原理基礎設計任務與要求 設計任務與要求:1、利用仿真
2、軟件 MATLAB，或硬件實驗系統(tǒng)平臺上設計完成一個典型的通信系統(tǒng)2、學生要完成整個系統(tǒng)各環(huán)節(jié)以及整個系統(tǒng)的仿真，最終在接收端精確或者近似地再現(xiàn)輸入（信源） ，計算失真度，并且分析原因。參考資料： 參考資料：［1］ 《通信原理》樊昌信，國防工業(yè)出版社，2001 年 5 月[2]《通信系統(tǒng)仿真》馮育濤，國防工業(yè)出版社，2009 年［3］ 《matlab 仿真技術與應用實例教程》張森 張正亮，機械工業(yè)出版社，2004 年 1 月時間安排：
3、時間安排：序號 序號 設 計 內(nèi) 容 所用時間 所用時間1 根據(jù)設計任務，分析電路原理，確定實驗方案 2 天2 根據(jù)實驗條件進行仿真，并對結果進行分析 6 天3 撰寫課程設計報告 2 天合 計 2 周指導教師簽名： 指導教師簽名： 年 月 日系主任（或責任教師）簽名： 系主任（或責任教師）簽名： 年 月 日武漢理工大
4、學《學科基礎課群綜合訓練》報告3摘 要本次課程設計主要是利用仿真軟件 Matlab 設計完成一個典型的通信系統(tǒng)。一般的通信系統(tǒng)是由信源，發(fā)送設備，信道，接收設備，接收者構成。根據(jù)此次課程設計的要求，是將一模擬信號經(jīng)過數(shù)字化，信源編碼，信道編碼，數(shù)字調(diào)制后再經(jīng)過相應的解碼調(diào)制后，得到原始信號。其中數(shù)字化方式為 PCM 調(diào)制，基帶碼為 CMI 碼，信道碼為循環(huán)碼，數(shù)字調(diào)制方式為 FSK 調(diào)制，信道為 AWGN。并且要求完成整個系統(tǒng)各環(huán)節(jié)以及
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