深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年重點(diǎn)工作計(jì)劃表(科技創(chuàng)新中心)

1、深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校科技創(chuàng)新中心 深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?？萍紕?chuàng)新中心 2016-2017 2016-2017 學(xué)年重點(diǎn)工作計(jì)劃表 學(xué)年重點(diǎn)工作計(jì)劃表工作 工作類別 類別工作任務(wù) 工作任務(wù) 工作內(nèi)容 工作內(nèi)容完成 完成時(shí)限 時(shí)限責(zé)任處室 責(zé)任處室 協(xié)辦處室 協(xié)辦處室 備注 備注1．創(chuàng)建高水平的專業(yè)化社團(tuán)，努力 ．創(chuàng)建高水平的專業(yè)化社團(tuán)，努力打造科技創(chuàng)新競(jìng)賽高端品牌 打造科技創(chuàng)新競(jìng)賽高端品牌根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組建各類專業(yè)化科技社團(tuán)，利用深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2、 根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好組建各類專業(yè)化科技社團(tuán)，利用深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，積極開(kāi)展各類科技實(shí)踐活動(dòng)，搭建集學(xué)生科技創(chuàng)新 的良好環(huán)境，積極開(kāi)展各類科技實(shí)踐活動(dòng)，搭建集學(xué)生科技創(chuàng)新產(chǎn)品展示、交流、研討、交易、競(jìng)賽為一體的高端平臺(tái)。 產(chǎn)品展示、交流、研討、交易、競(jìng)賽為一體的高端平臺(tái)。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部團(tuán)委 兩部團(tuán)委2．建設(shè)具有前瞻性的、一流的科技 ．建設(shè)具有前瞻性的、一流的科技教育設(shè)備設(shè)施 教育設(shè)備設(shè)施加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)

3、施“實(shí)驗(yàn)室與功能室改造升級(jí)工程” 加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施“實(shí)驗(yàn)室與功能室改造升級(jí)工程” ，鼓勵(lì)各類 ，鼓勵(lì)各類創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)踐室，為學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新教育提供良好的條件保 創(chuàng)新創(chuàng)客實(shí)踐室，為學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新教育提供良好的條件保障。 障。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 總務(wù)處 總務(wù)處3．建設(shè)具有“二實(shí)”特色的科技教 ．建設(shè)具有“二實(shí)”特色的科技教育課程 育課程借鑒國(guó)際先進(jìn)的科技教育理念和課程建設(shè)方式，充分利用深圳豐 借鑒國(guó)際先進(jìn)的科技教育

4、理念和課程建設(shè)方式，充分利用深圳豐富的科技企業(yè)資源和產(chǎn)業(yè)資源，積極開(kāi)發(fā)具有鮮明“二實(shí)”特色 富的科技企業(yè)資源和產(chǎn)業(yè)資源，積極開(kāi)發(fā)具有鮮明“二實(shí)”特色的初中、高中銜接配套的科技教育校本課程。 的初中、高中銜接配套的科技教育校本課程。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部教學(xué)處 兩部教學(xué)處4．認(rèn)真篩選和搭建競(jìng)賽平臺(tái)，積極 ．認(rèn)真篩選和搭建競(jìng)賽平臺(tái)，積極各級(jí)各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng) 各級(jí)各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)在現(xiàn)有的我們參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基

5、礎(chǔ)上，努力構(gòu)建我校科技創(chuàng) 在現(xiàn)有的我們參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建我?？萍紕?chuàng)新競(jìng)賽體系。經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，搭建一些有利于培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng) 新競(jìng)賽體系。經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，搭建一些有利于培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的比賽平臺(tái)，還盡量與學(xué)生升學(xué)能夠掛鉤。 和創(chuàng)新能力的比賽平臺(tái)，還盡量與學(xué)生升學(xué)能夠掛鉤。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部學(xué)生處 兩部學(xué)生處5．努力得到學(xué)校各部門(mén)、班主任和 ．努力得到學(xué)校各部門(mén)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)科技活動(dòng)及競(jìng)

6、賽的支持 家長(zhǎng)對(duì)科技活動(dòng)及競(jìng)賽的支持充分發(fā)揮學(xué)校各功能部門(mén)的資源共享，形成全校共同支持和推進(jìn) 充分發(fā)揮學(xué)校各功能部門(mén)的資源共享，形成全校共同支持和推進(jìn)科技教育的良好局面，并積極爭(zhēng)取得到班主任和家長(zhǎng)的支持。 科技教育的良好局面，并積極爭(zhēng)取得到班主任和家長(zhǎng)的支持。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 學(xué)校各部門(mén) 學(xué)校各部門(mén)6．積極舉辦創(chuàng)新季和學(xué)生創(chuàng)客節(jié) ．積極舉辦創(chuàng)新季和學(xué)生創(chuàng)客節(jié)開(kāi)展一年一度的創(chuàng)新季，普及科技知識(shí)、傳播科學(xué)精神、展示科

7、 開(kāi)展一年一度的創(chuàng)新季，普及科技知識(shí)、傳播科學(xué)精神、展示科技教育成果。定期舉辦學(xué)生創(chuàng)客節(jié)，展示學(xué)生創(chuàng)客作品， 技教育成果。定期舉辦學(xué)生創(chuàng)客節(jié)，展示學(xué)生創(chuàng)客作品， ，探索以 ，探索以創(chuàng)客教育帶動(dòng)和深化科技教育的新路徑 創(chuàng)客教育帶動(dòng)和深化科技教育的新路徑全學(xué)年 全學(xué)年 教學(xué)處、科 教學(xué)處、科技創(chuàng)新中心 技創(chuàng)新中心總務(wù)處、信 總務(wù)處、信息中心、學(xué) 息中心、學(xué)生處、團(tuán)委 生處、團(tuán)委一、 一、常規(guī)性重點(diǎn)工作7．加強(qiáng)專兼職科技教師配備，實(shí)施 ．加強(qiáng)

8、專兼職科技教師配備，實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)和名師工程 專項(xiàng)培訓(xùn)和名師工程加大科技創(chuàng)新教育教師培訓(xùn)力度和引進(jìn)力度，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走 加大科技創(chuàng)新教育教師培訓(xùn)力度和引進(jìn)力度，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合對(duì)科技教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。組織一線科技教師參與 出去”相結(jié)合對(duì)科技教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。組織一線科技教師參與全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 科研處 科研處培訓(xùn)和項(xiàng)目研發(fā)，逐步建立一批科技創(chuàng)新教育名師工作室。 培訓(xùn)和項(xiàng)目研發(fā)，逐步建立一批科技創(chuàng)新教育

9、名師工作室。1．積極創(chuàng)辦碧波書(shū)院，推進(jìn)“翻轉(zhuǎn) 積極創(chuàng)辦碧波書(shū)院，推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”和研究性學(xué)習(xí) 課堂”和研究性學(xué)習(xí)按照學(xué)校部署積極創(chuàng)辦碧波書(shū)院，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò) 按照學(xué)校部署積極創(chuàng)辦碧波書(shū)院，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教學(xué)方式，采用促進(jìn)教師共同發(fā)展的“翻轉(zhuǎn)課堂” 環(huán)境下新型的教學(xué)方式，采用促進(jìn)教師共同發(fā)展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，推進(jìn)以“問(wèn)題·個(gè)性”為導(dǎo)向的研究性學(xué)習(xí)，核心是 教學(xué)模式，推進(jìn)以“問(wèn)題·

10、;個(gè)性”為導(dǎo)向的研究性學(xué)習(xí)，核心是以學(xué)生為核心，教師則升格為學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助 以學(xué)生為核心，教師則升格為學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者和學(xué)習(xí)伙伴。 者和學(xué)習(xí)伙伴。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 初中教學(xué)處 初中教學(xué)處2．大力推進(jìn) ．大力推進(jìn) STEM STEM 課程和人文創(chuàng)新課 課程和人文創(chuàng)新課程通過(guò)擇優(yōu)引進(jìn)與自主開(kāi)發(fā)相結(jié)合，探索形成適合我校學(xué)生需求和 通過(guò)擇優(yōu)引進(jìn)與自主開(kāi)發(fā)相結(jié)合，探索形成適合我校學(xué)生需求和中

11、學(xué)銜接的 中學(xué)銜接的 STEM STEM 課程體系，促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)的 課程體系，促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)的融合，引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為導(dǎo)向，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)等探 融合，引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)題為導(dǎo)向，在觀察、提問(wèn)、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)等探究過(guò)程中形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。另外，在碧波書(shū)院開(kāi)辟一些例如 究過(guò)程中形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。另外，在碧波書(shū)院開(kāi)辟一些例如國(guó)學(xué)、書(shū)法、人文社會(huì)、金融眾籌、演講辯論、戲劇表演等人文 國(guó)學(xué)、書(shū)法、人文社會(huì)、金融

12、眾籌、演講辯論、戲劇表演等人文創(chuàng)新課程，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。 創(chuàng)新課程，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部教學(xué)處 兩部教學(xué)處二、 二、創(chuàng)新性重點(diǎn)工作3．加快建設(shè)校外科技教育基地，開(kāi) ．加快建設(shè)校外科技教育基地，開(kāi)辟學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái) 辟學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)選擇一批技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)責(zé)任強(qiáng)的校外科技創(chuàng)新教育基地，充分 選擇一批技術(shù)先進(jìn)、社會(huì)責(zé)任強(qiáng)的校外科技創(chuàng)新教育基地，充分利用校外的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)

13、勢(shì)，傳播前沿科技 利用校外的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)勢(shì)，傳播前沿科技知識(shí)，學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，聘請(qǐng)基地專家指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類科技 知識(shí)，學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)技術(shù)，聘請(qǐng)基地專家指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，把校外科技創(chuàng)新教育基地建設(shè)成 創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，把校外科技創(chuàng)新教育基地建設(shè)成為我?？萍紕?chuàng)新教育普及基地、實(shí)踐基地和研究基地。 為我?？萍紕?chuàng)新教育普及基地、實(shí)踐基地和研究基地。全學(xué)年 全學(xué)年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心