部編人教版五年級下冊語文《第一單元習作 那一刻,我長大了》教案

1、習作 習作 那一刻 那一刻,我長大了 我長大了教學目標：能將從某件事、某個瞬間中受到的觸動、得到的成長具體真實地記錄下來。教學重難點：能自主修改作文,根據(jù)同學的意見修改作文。一、圖片導入,引出主題。(多媒體播放學生嬰幼兒時期的照片,讓學生猜猜照片中的人是誰。學生發(fā)言,教師引導。)剛才播放照片的時候,同學們臉上都洋溢著幸福的笑容。大家看到自己小時候的照片,腦海里一定閃現(xiàn)出了一個又一個成長中的故事。老師看到這些照片,也感慨萬千。轉(zhuǎn)眼間,同學

2、們已經(jīng)從咿呀學語、蹣跚學步的娃娃,長成了朝氣蓬勃的少年,長大仿佛就在一瞬間啊!二、小組討論,感受成長。1.小組討論:什么是長大?你在哪一刻感到自己長大了?那一刻你做了什么事情?事情的經(jīng)過是怎樣的?你是怎么想的?先請同學在小組內(nèi)交流一下,然后與全班同學分享。2.學生匯報交流內(nèi)容,師引導學生總結(jié)。長大,不僅是年齡的增長、形體的變化,更重要的是學會了思考,學會了反思,學會了孝順,學會了辨明當前最主要的任務(wù),懂得了責任的真正內(nèi)涵。(學生互動交流

3、成長故事,一方面調(diào)動學生的情感體驗,讓學生學會觀察生活、思考問題,從而養(yǎng)成說真話、寫真實故事的習慣。另一方面,讓學生養(yǎng)成多問為什么的習慣,從而讓學生明白只有想得具體才能寫得具體。)三、回顧教科書,點撥寫法。1.聯(lián)系課文《梅花魂》,作者寫了關(guān)于外祖父的幾件事?(讀詩詞落淚、珍愛墨梅圖、因不能回國而哭泣、贈“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹)重點是什么?作者在寫這些事情的時候重點寫的是事情的哪個要素?(經(jīng)過)小結(jié):如何把一件事情寫具體:(