部編版《4.昆蟲備忘錄教》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（附同步練習(xí)）

1、《4* 4* 昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì) 昆蟲備忘錄》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你平時見過哪些昆蟲？你了解哪些昆蟲？它們身上的秘密你又知道多少？（課件出示 課件出示 2：一些昆蟲圖片）學(xué)生交流自己認(rèn)識的昆蟲。2.下面就讓我們認(rèn)識隨著作者一些認(rèn)識一些昆蟲，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：昆蟲備忘錄）二、初讀課文，質(zhì)疑感知。 二、初讀課文，質(zhì)疑感知。1.自

2、由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽（1）出示詞語：（課件出示 （課件出示 4：出示詞語）備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 益蟲 大約【設(shè)計(jì)意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件資源，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在揭示課題的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！拷虒W(xué)目標(biāo) 知識與技能：1.認(rèn)識本課“錄、凡”等 10 個生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。2.默讀課文，了解各種昆蟲的特點(diǎn)。過程

3、與方法：1.通過默讀，感受昆蟲的有趣。2. 通過情境體驗(yàn)，展開想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價值觀：欣賞昆蟲有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解文中各種昆蟲的特點(diǎn)，找出感興趣的地方。2.體味文章語言的生動、有趣。教學(xué)課時 1 課時（1）（課件出示 （課件出示 7）“復(fù)眼”想必是許多小眼睛合成一個大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語？（一定 肯定）（課件出示 （課件出示 7）凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。文中提到有哪些昆蟲有復(fù)

4、眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺變得靈敏）（板書：蜻蜓、蒼蠅 復(fù)眼 視覺靈敏）（2）（課件出示 （課件出示 8）“瓢蟲，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮?！边@里抓住瓢蟲的什么來寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點(diǎn)。）（板書：瓢蟲 硬翅上有小圓點(diǎn)）（3）（課件出示 （課件出示 9）“獨(dú)角仙在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！睆纳衔闹?，你知道了什么？（

5、獨(dú)角仙個頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（板書：獨(dú)角仙 個頭大 甲殼硬）（4）除此之外，還寫了獨(dú)角仙的什么特點(diǎn)？（力氣大）找出表現(xiàn)獨(dú)角仙力氣大的句子。（板書：力氣大）（課件出示 （課件出示 10 10）“ ）“據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。”（5）“掛大扁兒”是哪里人對什么的稱呼？（河北人， 尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點(diǎn)和有趣的地方？找出相應(yīng)