識(shí)字9《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì) 《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能正確美觀地書寫生字。3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)祖國語言文字的喜愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 5 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能正確美觀地書寫生字。3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)新字“明” 一、認(rèn)識(shí)新

2、字“明” 。1、今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。我們先來看幾個(gè)老朋友。 （出示太陽）這是老朋友“日” ， （出示月亮）這是老朋友“月” 。 （出示：一雙手）這雙手表示什么呢？2、現(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個(gè)新的字：“明” 。 （出示“明” ）3、這個(gè)字讀什么？（正音、齊讀）你們以前有沒有見過“明” ，你能用“明”組什么詞語？（隨機(jī)出示卡片：明白 明月）4、 “日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日” ，

3、它作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月” 。這樣組成的字才好看。二、學(xué)習(xí)“鮮” 二、學(xué)習(xí)“鮮” 。1、另外有兩個(gè)老朋友聽說“日”和“月”交了朋友，它們也飛了出來， （出示“男” ）一個(gè)是“田” ，一個(gè)是“力” 。這個(gè)字念什么？2、你們以前有沒有看到過“男”？我們可以組什么詞？（組詞） （隨機(jī)出示卡片：男女 男孩）三、舉一反三，自學(xué)生字。 三、舉一反三，自學(xué)生字。1、像這樣有趣的字還有很多很多。請(qǐng)大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論

4、。你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、請(qǐng)學(xué)生做小老師，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。四、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字。 四、誦讀韻文，鞏固認(rèn)字。1、學(xué)生自由讀。2、同座位用“對(duì)口令”方式讀。3、邊拍手邊讀。五、擴(kuò)詞造句，拓展認(rèn)識(shí)。 五、擴(kuò)詞造句，拓展認(rèn)識(shí)。1、剛才學(xué)的字，你們記住了嗎？（認(rèn)讀“讀讀想想”中的詞語）2、用本課生字?jǐn)U詞或造句。3、你能用其中的一個(gè)詞語或兩個(gè)詞語來說一句話嗎？（小組合作交流，指名回答）4、自由組合，說說你還知道哪些有趣的漢字。六、鞏固練習(xí)。 六、鞏固練