語文園地四-(1495)

1、語文園地四 語文園地四 教學(xué)目標 教學(xué)目標1．通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習的興趣。2．通過引導(dǎo)學(xué)生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。3．通過《展示臺》 ，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。(難點)4．引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累” ，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累。(重點)5．通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高

2、閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。課前準備1．制作相關(guān)課件。(教師)2．(1)學(xué)生借助工具書預(yù)習“字詞句運用”和“日積月累”的內(nèi)容。(學(xué)生)(2)搜集生活中自己認識的字，準備展示的成果。(學(xué)生)(3)搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個。(學(xué)生)課時安排 課時安排2 課時。教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時一、點明主題，激發(fā)學(xué)習興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲。這節(jié)課我們學(xué)習語文園地四，相信你們會有更多的收獲。生活中

3、到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習拼音和漢字的？(學(xué)生暢所欲言，教師點評)設(shè)計意圖：讓學(xué)生在交流中拓展生活中學(xué)習語文的方法，并在潛移默化中感受到生活處處是學(xué)問，很自然地進入新課的學(xué)習氛圍。二、學(xué)習“識字加油站”1．導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因為能考查出哪個小朋友最細心，最認真。請看屏幕中的這幾個音節(jié)，誰能準確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？(教師利用課件出示書中的“趣味識字” 。)2．學(xué)生獨自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。3．組內(nèi)拼

4、讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進步，把音節(jié)拼讀準確。)4．班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。(1)以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一對的，都是反義詞。四季都很美，讓我們記住它們——春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有——樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是——飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4．拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主認讀詞語和集體合作交流說

5、說自己的詞語等方式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，培養(yǎng)說話能力進而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。四、完成“展示臺”1．展示準備。(1)導(dǎo)入：同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識字方面，對嗎？(對)好，就讓我們來展示一下自己的識字收獲吧！(2)教師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準備。學(xué)生可以把生活中認識的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的……2．組內(nèi)展示，分享收獲。(1)教師提出

6、各組展示的要求：展示的同學(xué)說話時要聲音洪亮，聽的同學(xué)要認真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學(xué)給予解答。每個同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為獎勵。最后選出每組的“展示之星” ，參加班級的展示評比。(2)各組同學(xué)在組長的組織下逐一進行識字方面的展示。教師巡視指導(dǎo)。(3)各組選出“展示之星” 。3．班內(nèi)展示自己的收獲。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機補充。預(yù)設(shè)：生 1：我從作業(yè)本上認識了很多同學(xué)的名字，同

7、學(xué)們也可以從作業(yè)本上認識字。生 2：我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二……生 3：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)在我倆認識 30 多個課外生字了。生 4：我建議我們每天一人認識一個生字，然后到班上交流，這樣我們就可以認識更多的字了。生 5：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞——“商店”呢！生 6：我從學(xué)校的警示牌上認識了好多的字呢！……(2)教師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認字大王” “