5.小公雞和小鴨子

1、5. 5.小公雞和小鴨子 小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo): 1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 2．學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。3．正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1．讀懂句子，理解詞語(yǔ)。2．識(shí)字，寫(xiě)字。 教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、讀題、解題。 一、讀題、解題。請(qǐng)一位同學(xué)讀

2、課題。板書(shū)：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書(shū)講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？（小公雞和小鴨子）（2） “和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之 間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞） 二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。 二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。 （讀 （讀 2 遍課文） 遍課文）1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（4 個(gè)自然段，2 幅圖）2．結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課

3、文，理解課文內(nèi)容。3.出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。三、結(jié)合看圖，分段閱讀。 三、結(jié)合看圖，分段閱讀。1．讀第 1 自然段。這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩） 2．讀第 2 自然段，看第一幅圖。 （1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板）①他們來(lái)到什么地方？②他們一塊做什么？怎么樣？ ③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么？（2）看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子，她們長(zhǎng)得什么地方不同？（嘴：小公雞尖 嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連）

4、（3）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲(chóng)吃） （4）小鴨子為什么捉不到小蟲(chóng)？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲(chóng)） 3．讀第 3 自然段， （自讀 2 遍） 。（1）指名讀課文，大家思考問(wèn)題：（小黑板） ①他們來(lái)到什么地方？②小鴨子為小公雞做什么了？他說(shuō)了幾句話(huà)，什么意思？ ③小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話(huà)，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話(huà)是什么意思？ （①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃，②他不讓小公雞下水）2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。蟲(chóng)子 正在

5、 哥哥 河邊 后面 草地板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)5 小公雞和小鴨子會(huì)捉蟲(chóng) 小 公 雞 不會(huì)游互 相 給蟲(chóng)子 幫 救上岸助 不會(huì)捉 小 鴨 子 會(huì)游水教學(xué)反思 教學(xué)反思本文成功之處：1. 教態(tài)是值得肯定的，提問(wèn)題、和學(xué)生互動(dòng)、與學(xué)生對(duì)話(huà)，等等，都很自然，笑容可掬。學(xué)生也表現(xiàn)出了真感情。2.