2017-2018學(xué)年吉林省白山市長白縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）

1、2017-2018 學(xué)年吉林省白山市長白縣七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（每題 2 分，共 40 分）1. “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知” 。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（ ）A．陽光 B．江水 C．溫度 D．空氣 【考點】環(huán)境對生物的影響．【分析】此題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入?！窘獯稹拷猓涵h(huán)境中影響生物生活

2、的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。春天來了，溫度升高，江水變暖，鴨子開始下水游泳。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知” 。體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物鴨子的影響。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋2. 屬于生物基本特征的是（

3、 ）A．生物都能快速運(yùn)動 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都能生長和繁殖 【考點】生物的特征．【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時結(jié)合題意從生物的特征方面來切入。【解答】解：生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。A、動物一般能運(yùn)動，植物不能。

4、A 錯誤；B、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒也屬于生物，B 錯誤；C、制造有機(jī)物不是所有生物的特征，是綠色植物所特有的。C 錯誤； D、生物都能生長和繁殖，屬于生物基本特征，D 正確。故選：D。 【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3. 下列食物鏈中，正確的是（ ）A．草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐 C．狐→鷹→食草蟲→蚱蜢→草 D．草→蚱蜢→食草蟲→鷹→蛇 【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食

5、物網(wǎng)．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【分析】食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓菏澄镦湹钠瘘c是生產(chǎn)者，終點是最高級別的消費者，箭頭總是指向捕食者，所以食物鏈中，正確的是：草→蚱蜢→食草蟲→蛇→鷹。故選：A?！军c評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，掌握食物鏈的寫法和注意事項，能結(jié)合所學(xué)

6、的知識準(zhǔn)確判斷各選項。A．5×、10× B．10×、40× C．15×、10× D．20×、35× 【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題．【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。 【解答】解：A、顯微鏡

7、的放大倍數(shù)：5×10=50（倍） ；B、顯微鏡的放大倍數(shù)：40×10=400（倍） ；C、顯微鏡的放大倍數(shù)：10×15=150（倍） ；D、顯微鏡的放大倍數(shù)：20×35=700（倍） ；因此顯微鏡放大倍數(shù)最小的是 A50 倍，所以視野中細(xì)胞數(shù)目最多應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是目鏡 5×、物鏡 10×。故選：A。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就

8、越小，但數(shù)目最多。8. 每個生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）A．植物體→組織→器官→細(xì)胞 B．細(xì)胞→器官→組織→植物體 C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→組織→器官→植物體 【考點】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】根據(jù)細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)?！窘獯稹看穑阂驗榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或

9、植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體。植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，故綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。A：因為細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動物體，故 A錯誤；B：因為組織構(gòu)成器官，而不是器官構(gòu)成組織，故 B 錯誤；C：植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)，故 C 錯誤；D：因為細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，故 D 正確。故選：D。【點評】本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次，同學(xué)們要記住植物和動物的結(jié)構(gòu)層次不同，植物

10、沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)。9. 植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（ ）A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 C．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 D．細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 【考點】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．【分析】此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其生理功能，其中細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)