八語答案-(5279)

1、2017—2018 學(xué)年度下學(xué)期期中檢測八年級語文答案 學(xué)年度下學(xué)期期中檢測八年級語文答案1. B 2. D 3. B 4. D 5. D 6.C 7.C 8. A 9. D 10. B11、酌之以酒，亦不飲，惟曳客弈。梁公把酒給他喝，他也不喝，只是拉住客人下棋（“以”、“ 曳”、補充主語各一分，句子通順一分。）譯文： 譯文：揚州督同將軍梁公，鄉(xiāng)間閑居，每日帶著圍棋和美酒，在郊野游玩。適逢九月九日登高，

2、與朋友對奕。忽然有個人走了過來，在棋局邊徘徊，觀看兩人下棋，不忍離去。只見他樣子貧寒儉樸，然而氣度溫文爾雅，有文士之風(fēng)。梁公對他表示敬意，他才坐下。梁公指著棋盤對他說：“先生一定精于此道，何不跟客人對一局呢？”他推辭了半天，才開始對局。一局下完他輸了，神情懊喪，象是仍然不愿停手。又下了一局，又輸了，越發(fā)羞慚懊惱。請他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽偏西，連小便也沒有時間。正在因為一著棋誰該先下誰該后下爭競不休的時候，忽然

3、這位書生離開座位，驚恐地站了起來，神色十分凄慘沮喪。不一會兒，在梁公座前跪了下來，頭叩出血乞求救他。梁公非常驚訝，將他扶起來說：“不過是游戲嘛，何至于如此？”書生說：“請你囑咐馬夫，不要捆我的脖子。”梁公又很詫異，問：“是哪個馬夫？”書生答：“馬成?！痹瓉?，梁公有個馬夫叫馬成，常去陰司充任鬼吏，經(jīng)常是每隔十來天去一次，攜帶冥府文書作勾魂使。梁公因為書生說得很奇怪，就叫人去探看馬成，而馬成已僵臥在床兩天了。梁公于是申斥馬成不得無禮，一眨眼

4、之間，書生立即不見了。梁公嘆息了很久，才明白他是鬼。異史氏說：“看見下棋就忘記自己已經(jīng)死了；等他死了以后，看見下棋又忘記了自己還有機(jī)會轉(zhuǎn)生陽世。這不是說他所嗜好的比生命還重要嗎？然而嗜好到這種程度，還沒有學(xué)得一手高棋，只能讓九泉之下多個不愿再轉(zhuǎn)生陽世的棋鬼罷了。實在是可悲得很啊！”12、（1）鳧雁滿回塘 （2）林空鹿飲溪 （3）牙璋辭鳳闕13、1.校園里風(fēng)氣差，幾乎每天都有人打架； 2.除去藝考生，每年只有十個左右的學(xué)

5、生能考上大學(xué)，而他排在二十名之后； 3.高考來臨前，學(xué)校會將他這樣考學(xué)無望的學(xué)生像殘次品一樣處理掉； 4.“素質(zhì)教育”可以不用補課、上晚自習(xí)，不用寫作業(yè)，每天一身輕松自由自在。（每點一分，回答完整 （每點一分，回答完整 6 分） 分）14、（1）珍惜時間；（2）相信自己；（3）嘗試改變；（4）執(zhí)著向前。（每點 1 分）目的是希望弟弟能抓住青春的大好時光，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，結(jié)實穩(wěn)健地走好人生的每一步，讓自己的青春綻放出璀璨的花朵。（

6、2 分）15、作者用比喻的手法，將脫離了老師監(jiān)督的弟弟比喻成自由的鳥兒（1 分），并用“放任”“揮霍”等貶義詞（1 分），生動形象地指出隨意揮霍時間的“自由”和“幸福”，實際上是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（1 分）。這句話流露出對弟弟荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰的不滿（1 分）16、姐姐不是無情，而是在提醒弟弟。（1 分）如果你現(xiàn)在“混青春”，把自己的未來寄托在姐姐的庇護(hù)之下，那只是一種奢望，姐姐是不會幫你的。（2 分）你的人生之路要靠自己一步一步地去

7、走，誰也不能代替你在青春歲月里去思考和選擇人生的目標(biāo)，并為之努力奮斗。（3 分）17. 1.開展“重視書法教育，弘揚民族文化”為主題的班會 2.開展書法競賽 3.開展以“重視書法教育，弘揚民族文化”為主題的手抄報比賽（每點一分，三點全對四分，言之有理即可） 18.大家好！漢字是中華五千年文化的載體，是承載民族文化的基因。練好硬筆書法不僅使我們卷面整潔美觀，同時也能體現(xiàn)出個人良好的文化修養(yǎng)，這更是我們對祖國悠久歷史文化的尊重。因此，我們倡

8、議：練好硬筆書法，陶冶高雅情操，傳承民族文化！ 19.參看中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)2017—2018 學(xué)年度下學(xué)期期中檢測八年級語文答案 學(xué)年度下學(xué)期期中檢測八年級語文答案1. B 2. D 3. B 4. D 5. D 6.C 7.C 8. A 9. D 10. B11、酌之以酒，亦不飲，惟曳客弈。梁公把酒給他喝，他也不喝，只是拉住客人下棋（“以”、“ 曳”、補充主語各一分，句子通順一分。）譯文： 譯文：揚州

9、督同將軍梁公，鄉(xiāng)間閑居，每日帶著圍棋和美酒，在郊野游玩。適逢九月九日登高，與朋友對奕。忽然有個人走了過來，在棋局邊徘徊，觀看兩人下棋，不忍離去。只見他樣子貧寒儉樸，然而氣度溫文爾雅，有文士之風(fēng)。梁公對他表示敬意，他才坐下。梁公指著棋盤對他說：“先生一定精于此道，何不跟客人對一局呢？”他推辭了半天，才開始對局。一局下完他輸了，神情懊喪，象是仍然不愿停手。又下了一局，又輸了，越發(fā)羞慚懊惱。請他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽

10、偏西，連小便也沒有時間。正在因為一著棋誰該先下誰該后下爭競不休的時候，忽然這位書生離開座位，驚恐地站了起來，神色十分凄慘沮喪。不一會兒，在梁公座前跪了下來，頭叩出血乞求救他。梁公非常驚訝，將他扶起來說：“不過是游戲嘛，何至于如此？”書生說：“請你囑咐馬夫，不要捆我的脖子?！绷汗趾茉尞?，問：“是哪個馬夫？”書生答：“馬成?！痹瓉恚汗袀€馬夫叫馬成，常去陰司充任鬼吏，經(jīng)常是每隔十來天去一次，攜帶冥府文書作勾魂使。梁公因為書生說得很奇怪，

11、就叫人去探看馬成，而馬成已僵臥在床兩天了。梁公于是申斥馬成不得無禮，一眨眼之間，書生立即不見了。梁公嘆息了很久，才明白他是鬼。異史氏說：“看見下棋就忘記自己已經(jīng)死了；等他死了以后，看見下棋又忘記了自己還有機(jī)會轉(zhuǎn)生陽世。這不是說他所嗜好的比生命還重要嗎？然而嗜好到這種程度，還沒有學(xué)得一手高棋，只能讓九泉之下多個不愿再轉(zhuǎn)生陽世的棋鬼罷了。實在是可悲得很??！”12、（1）鳧雁滿回塘 （2）林空鹿飲溪 （3）牙璋辭鳳闕13、1.

12、校園里風(fēng)氣差，幾乎每天都有人打架； 2.除去藝考生，每年只有十個左右的學(xué)生能考上大學(xué)，而他排在二十名之后； 3.高考來臨前，學(xué)校會將他這樣考學(xué)無望的學(xué)生像殘次品一樣處理掉； 4.“素質(zhì)教育”可以不用補課、上晚自習(xí)，不用寫作業(yè)，每天一身輕松自由自在。（每點一分，回答完整 （每點一分，回答完整 6 分） 分）14、（1）珍惜時間；（2）相信自己；（3）嘗試改變；（4）執(zhí)著向前。（每點 1 分）目的是希望弟弟能抓住青春的大好時光，刻苦學(xué)

13、習(xí)，努力拼搏，結(jié)實穩(wěn)健地走好人生的每一步，讓自己的青春綻放出璀璨的花朵。（2 分）15、作者用比喻的手法，將脫離了老師監(jiān)督的弟弟比喻成自由的鳥兒（1 分），并用“放任”“揮霍”等貶義詞（1 分），生動形象地指出隨意揮霍時間的“自由”和“幸?！?，實際上是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)（1 分）。這句話流露出對弟弟荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰的不滿（1 分）16、姐姐不是無情，而是在提醒弟弟。（1 分）如果你現(xiàn)在“混青春”，把自己的未來寄托在姐姐的庇護(hù)之下，那

14、只是一種奢望，姐姐是不會幫你的。（2 分）你的人生之路要靠自己一步一步地去走，誰也不能代替你在青春歲月里去思考和選擇人生的目標(biāo)，并為之努力奮斗。（3 分）17. 1.開展“重視書法教育，弘揚民族文化”為主題的班會 2.開展書法競賽 3.開展以“重視書法教育，弘揚民族文化”為主題的手抄報比賽（每點一分，三點全對四分，言之有理即可） 18.大家好！漢字是中華五千年文化的載體，是承載民族文化的基因。練好硬筆書法不僅使我們卷面整潔美觀，同時也能