第4節(jié) 升華和凝華

1、第 4 節(jié) 升華和凝華 升華和凝華教學目標： 【知識與技能】（1）知道升華和凝華的概念。（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。【過程與方法】（1）組織學生觀察并利用日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認識升華和凝華。（2）師生共同探究人工造“雪”的過程，理解升華吸熱和凝華放現(xiàn)象。【情感、態(tài)度與價值觀】通過小組課堂討論與交流培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習的能力。教學重點、難點【重點】（1）知道升華

2、和凝華現(xiàn)象和它們各自的吸熱和放熱情況。（2）解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。（3）了解升華和凝華現(xiàn)象在生活中和應用。【難點】解釋生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象學習過程設計 學習過程設計（一）學生自主學習（獨學）；5 分鐘 每空 0.5 分1.物態(tài)變化有______、______、______、______、______、______六種。2.物態(tài)變化中吸熱的是______、______、_______三種。物態(tài)變化中放熱的是______、___

3、___、_______三種。3._______ 叫升華;___________________叫凝華。升華過程 熱（填“吸”或“放”），凝華過程 熱（填“吸”或“放”）4.汽化的兩`種方式：_______和_______，它們是___熱過程。液化的兩種方法：_______和_______，它們是___熱過程。（二）新授知識：一、活動 觀察碘的變化1、認一認：教師介紹實驗儀器，觀察儀器中有些什么，告訴學生那是碘的小顆粒。2、

4、做一做：給儀器中的碘顆粒加熱。3、看一看：你看到了什么情況？學生觀察二、思考討論得出升華和凝華的概念4、想一想：在實驗中你看到了碘的幾種狀態(tài)？其中有液態(tài)的碘出現(xiàn)過嗎？學生討論5、師生小結：在實驗中我們看到，加熱時，碘由 態(tài)直接變成 態(tài)；冷卻時，碘由 態(tài)直接變?yōu)?態(tài)。5．下列物態(tài)變化過程屬凝華現(xiàn)象的是（ ）A．草地上露水的形成 B．夏天冰雹的形成C．清晨大霧的形成 D．以上都不是6. 如圖所示的物態(tài)變