第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

1、第二節(jié) 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)） 地球的運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、知道地球運(yùn)動(dòng)的兩種基本形式——地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期、方向；知道地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。2、初步學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象；初步學(xué)會(huì)用簡單的工具演示地球公轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng)手操作能力；3、通過介紹地球運(yùn)動(dòng)的形式和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過講述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)

2、、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)及其所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、手電筒。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：喜歡看姚明打籃球的同學(xué)請(qǐng)舉手，喲！這么多球迷哇！你們是否有這樣的感受：我們有時(shí)想看姚明在美國紐約的一場下午比賽現(xiàn)場實(shí)況轉(zhuǎn)播，常常是等到晚上三四點(diǎn)鐘呢？為什么兩地的時(shí)間不一樣？我們剛開學(xué)的時(shí)候，多數(shù)同學(xué)穿的是短袖，現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)已穿長袖長褲了，而且每下一場雨我們就感覺一天比一天冷了？要回答這

3、些問題，就與我們今天學(xué)習(xí)的地理知識(shí)有關(guān)了。講授新課：板書：第二節(jié) 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn) 1、繞轉(zhuǎn)中心、方向、周期教師：演示轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，并提問 板書：2、晝夜產(chǎn)生的原因――地球是一個(gè)不透明的球體承轉(zhuǎn)：地球不停的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？板書：3、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象師：接著上面晝夜形成的演示進(jìn)行：教師用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？生：晝夜不停地交替。板書：（1）晝夜更替師：還有什么現(xiàn)象

4、產(chǎn)生？生：東邊先天亮，西邊后天亮。師：東邊比西邊先看見日出。板書：（2）時(shí)間差異師：看書P13圖1.17，并解釋：北京的暢暢和美國的姨媽在同一時(shí)刻電話問候，為什么時(shí)間不同？師：現(xiàn)在你們能讓我們的祖國從處在白天的狀態(tài)轉(zhuǎn)入黑夜的狀態(tài)再轉(zhuǎn)入白天的狀態(tài)嗎？學(xué)生活動(dòng)：手電筒不動(dòng)，地球儀自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，讓祖國經(jīng)歷晝夜的交替。師：現(xiàn)在北京在那兒？紐約呢？所以姚明在紐約的下午打比賽我們要在晚上才能看到。師：時(shí)間的差異。這就有大賓館總服務(wù)臺(tái)的墻面上懸掛許多