2018-2019年蘇教版必修三 老王 教案

1、老王 老王 教案 教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、把握老王人物形象 、把握老王人物形象2、品味作者平淡而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 、品味作者平淡而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言3、感悟作者由愧怍而顯露的人格魅力 、感悟作者由愧怍而顯露的人格魅力教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：感悟作者由愧怍而顯露的人格魅力 感悟作者由愧怍而顯露的人格魅力教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 一、導(dǎo)入：有這樣一位老人（幻燈片展示人物頭像），在她百歲生日的時(shí)候，他的同事為她獻(xiàn)詩(shī)“靜觀興衰具慧

2、眼，看透美丑總無(wú)言。才識(shí)學(xué)德傳五洲，崇高心靈享永年?！蹦憧此W發(fā)班白，慈眉善目，精神矍鑠，氣度儒雅，好一派學(xué)者風(fēng)范，她就是錢(qián)鐘書(shū)先生的夫人——楊絳。今天就來(lái)學(xué)習(xí)她的一篇寫(xiě)人敘事散文《老王》。二、初讀文本 二、初讀文本 說(shuō)老王 說(shuō)老王1、“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”據(jù)此，作者把自己說(shuō)成 、“我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”據(jù)此，作者把自己說(shuō)成是一個(gè)“幸運(yùn)的人”，將老王說(shuō)成是一個(gè)“不幸者”，結(jié)

3、合文章找一找老王的“不幸”體 是一個(gè)“幸運(yùn)的人”，將老王說(shuō)成是一個(gè)“不幸者”，結(jié)合文章找一找老王的“不幸”體現(xiàn)在哪些方面？ 現(xiàn)在哪些方面？明確：職業(yè)：三輪車(chē)夫，“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車(chē)”；家庭成員：”有個(gè)哥哥死了，有兩個(gè)侄兒‘沒(méi)出息’，此外就沒(méi)什么親人了。打了一輩子老光棍?！蓖饷蔡卣鳎骸八挥幸恢谎?，另一只是‘田螺眼’，瞎的?！毖劬τ袣埣?。居住狀況：“荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋”死后喪葬：埋在什么溝里三、再讀文本

4、 三、再讀文本 說(shuō)楊絳與老王 說(shuō)楊絳與老王2、“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！睏罱{對(duì)老王產(chǎn)生愧怍之情，請(qǐng)大家在文中 、“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”楊絳對(duì)老王產(chǎn)生愧怍之情，請(qǐng)大家在文中找找楊絳為老王做了什么？老王為楊絳做了什么？ 找找楊絳為老王做了什么？老王為楊絳做了什么？明確：楊絳為老王而做：（1）、照顧老王的生意，常坐他車(chē)；（2）、老王捎帶送冰，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；（3）、老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給