小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案

1、加強(qiáng)英語學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案 加強(qiáng)英語學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案——撫松外國語學(xué)校小學(xué)英語組 孫淑香一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想切實(shí)提高我校英語學(xué)科建設(shè)水平，突出辦學(xué)特色，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，以“教育局二號文件”的精神為引領(lǐng)，全力以赴實(shí)施有效教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂；本著“高質(zhì)量,輕負(fù)擔(dān)”的課堂教學(xué)理念,努力打造精品課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。特制定《撫松外國語學(xué)校小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案》，具體內(nèi)容

2、如下：二、總體目標(biāo) 二、總體目標(biāo)以全面推進(jìn)小學(xué)英語學(xué)科課程改革為抓手，立足課堂教學(xué)，以提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力目的，以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，以此促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)效率的提高，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。充分發(fā)揮英語學(xué)科中名優(yōu)教師在教科研領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊作用與示范作用，用三到五年時(shí)間，力爭把我校發(fā)展成基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)水平的學(xué)科建設(shè)示范校，并充分發(fā)揮其示范和輻射帶動(dòng)作用。三、實(shí)施途徑 三、實(shí)施途徑（一） （一） 、夯

3、實(shí)常規(guī)管理，鋪好課改之路 、夯實(shí)常規(guī)管理，鋪好課改之路1、以校本教研工作為中心，以課題研究為載體，認(rèn)真組織教研組各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的校本教研實(shí)施方案和要求，制定教研組工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃，扎實(shí)、有效的開展了集備、共同體研討、研組帶動(dòng)小集備組，小集備組帶動(dòng)教師個(gè)體、教師個(gè)體促進(jìn)大教研組整體發(fā)展”的思路，采取多種課型交叉進(jìn)行的辦法，實(shí)現(xiàn)集備課趟路——常規(guī)課自悟——會診課提升——推門課反思——匯報(bào)課展示的目標(biāo)。要求集備課、會診課、匯報(bào)課全體

4、英語教師參加，常規(guī)課、推門課要求本年組教師參加。聽完校級以上研討課，全員參加評課，聽完組內(nèi)研討課，本組成員評課。（三） （三） 、構(gòu)建高效課堂教學(xué)，探索教改之路 、構(gòu)建高效課堂教學(xué)，探索教改之路第一： 提高教育教學(xué)理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。 積極參與各級教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等。教師從的不

5、同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高的專業(yè)水平。 第二：重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 1、加強(qiáng)對各種課型的研究，全組教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。 2、了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用