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文檔簡介
1、王禹電視科教欄目《探索·發(fā)現(xiàn)》科學知識呈現(xiàn)方式分析摘要隨著科技實力在全球競爭中的作用日益增加,我國越來越重視國民科學素養(yǎng)的提升。電視科教節(jié)目作為科學文化知識傳播的重要載體之一,直觀形象的將知識傳達給觀眾,并且努力讓觀眾在得到知識的同時享受知識呈現(xiàn)過程中的愉悅。《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目,是我國目前影響力較大的一個電視科教欄目,被稱為是“中國的地理探索,中國的歷史發(fā)現(xiàn),中國的文化大觀”。雖然《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目存在著_
2、 些不足,但欄目的制作及手法創(chuàng)新仍有許多值得我國其他科教類節(jié)目借鑒的優(yōu)點。本文內(nèi)容主要分為五大部分:第一部分為緒論:第二部分主要對科教節(jié)目相關(guān)概念進行界定,闡述其在呈現(xiàn)科學知識方面存在的必要性。同時,對本文的研究對象《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目進行現(xiàn)狀概述;第三部分主要對《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目中的科學知識類型進行梳理分析,包括歷史知識、地理知識、文化知識,’這三部分內(nèi)容都是以中國為主;第四部分著重對《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目中的
3、科學知識呈現(xiàn)方式進行詳細分析,具體為欄目敘事視角、敘事結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法及敘事話語的使用;第五部分對研究對象《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目中科學知識的呈現(xiàn)方式存在的問題做出思考,并通過對新的科學知識呈現(xiàn)方式進行分析,為我國科教節(jié)目的發(fā)展提出一些啟示。關(guān)鍵詞:電視科教節(jié)目; 《探索·發(fā)現(xiàn)》;科學知識王禹電視科教欄目《探索‘發(fā)現(xiàn)》科學知識呈現(xiàn)方式分析 I Ⅱ摘要?I二IIzI二一.一??.I.._皇??景???-...IH丫3lllll
4、flll3Uflft。lllll96e/HIIJ????:IAbstract U I摘要??????????????????????????. v .J —n ^ ^ .. ????.?????????????????????????。未,二二V V 口V ????I第三章第四章( 一) 科學知識的概念??????????????????????????????.8( 二) 科學知識的特征????????????????????????
5、??????.8( 三) 電視科教節(jié)目的特點????????????????????????????.9《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目概況?????????????????????????????.9《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目中的科學文化知識類型?????????????????????.1 1人文歷史知識??????????????????????????????????1 1( 一) 戰(zhàn)爭調(diào)查????????????????????
6、?????????????1 2( 二) 考古發(fā)現(xiàn)?????????????????????????????????1 3( 三) 歷史揭秘????????????????????...????????????1 3自然地理知識???????_ ??????????????????????????1 4《探索·發(fā)現(xiàn)》中科學知識的呈現(xiàn)方式???????????????????????.1 6敘事視角的搭配????????????
7、?????????????????????1 6( _ ) 以全知視角為主??????????????????????????????1 61 、全知視角及其他幾種視角?????????????????????:????.1 62 、第三人稱的廣泛使用???????????????????????????.173 、旁白——全知視角的主要依托???????????????????????.1 8( 二) 對故事的客觀重組????????
8、????????????????????1 81 、時長變形????????????????????????????????.1 92 、時序變形????????????????????????????????.2 0敘事結(jié)構(gòu)的選擇?????????????????????????????????2 2( 一) 因果線性結(jié)構(gòu)???????????????????????????????2 2( 二) 科學邏輯推理式結(jié)構(gòu)?????????
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