寫人要抓住特點優(yōu)秀教案

1、1 / 10《寫人要抓住特點》教學(xué)設(shè)計 《寫人要抓住特點》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握人物肖像、語言、動作、心理描寫方法的要點。 2．掌握抓住人物特點來寫人物的寫作技巧。 3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、生動描寫人物個性特點的能力。導(dǎo)學(xué)重點：1．學(xué)習(xí)通過觀察和描寫來刻畫人物特點的方法。2．初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。導(dǎo)學(xué)難點：1. 將學(xué)到的方法運用到寫作訓(xùn)練中。2. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、用心感受、生動描繪的能力。課時安排：

2、3 課時導(dǎo)學(xué)步驟：第一課時 第一課時 導(dǎo)學(xué)要點：1、細(xì)心觀察，捕捉特點2、運用外貌描寫，突出特點 一、導(dǎo)語 一、導(dǎo)語世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面” ，“眾口同腔” 。這樣的作文，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。那么，如何讓我們所寫的人物站立起來，走動起來呢?今天，我們就來解決這個問題，幫助大家走出“大眾化” 、“概念化” 、“臉

3、譜化”人物描寫的誤區(qū)。把“這個人”寫“活” ，寫成“他自己” 。二、寫作導(dǎo)引 二、寫作導(dǎo)引（一）細(xì)心觀察，捕捉特點 1、觀察下面漫畫中人物肖像，誰像誰不像，你來評判！提示：春晚小品《不差錢》表演者：趙本山、畢福劍、小沈陽、毛毛。作者抓住了他們?nèi)?貌各自的特點：趙本山那富有喜劇色彩的舊得卷了舌的 “老解放帽” ，一身農(nóng)民的打扮。畢福劍大鼻子，大嘴，小眼睛，頭發(fā)就是“毛寸” ，整得還挺時髦的。小沈陽三七開的發(fā)型和女士 的打扮，尤其是他那身穿

4、跑偏了的蘇格蘭裙子。2、技法點撥 （1）仔細(xì)察看。即通過耳朵、眼睛等感官直接感知、攝取人物在外貌、語言、行動、心 理各方面的信息。（2）比較差異?？梢詸M向比較，即觀察“這個人” 與其他人之間的細(xì)微差別。（3）篩選特征。選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個 性特征的瞬間細(xì)節(jié)。3 / 10殼罷了，既普通又“完美” 。

5、 —— 羅曼·羅蘭 《名人傳》又如： （賈寶玉）天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。——曹雪芹《紅樓夢》 （祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。——魯迅《祝?！?（孫太太）眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一 碰就會掉下來?！X鐘書《圍城》“畫眼睛”練習(xí)。 “畫眼睛”練習(xí)。觀看圖片《我要讀書》 ，描述圖中女孩“眼睛” 。示例：―雙烏黑、閃亮的大眼睛。這雙大眼睛

6、是那樣專心，那樣明亮；這雙大眼睛閃爍著渴 望，充滿著憂郁。向我們深情地訴說著瀕臨失學(xué)的兒童的渴望；向世人熱切地呼喚著我要讀書 的心聲。 第二、注意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別外貌描寫是對人物的貌特(指人物的容貌、神情、衣飾、體態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。例如：他，一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的神態(tài)， 一會眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧

7、的小嘴，別看它小，從早到晚 就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來忽上忽下，像個不知疲倦 的精靈。神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫刻畫，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體（2）描寫人物表情的詞語