蘇教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 《14像什么呢》教案 (1)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：《像什么呢》教學(xué)背景： 教學(xué)背景：美術(shù)課對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的。由于學(xué)生剛?cè)胄W(xué)不久，之前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性。撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術(shù)，因?yàn)椴恍枰嫴莞宥也恍枰ぞ?，是一種完全用自己的雙手來(lái)跟紙交流的藝術(shù)。本課教學(xué)是結(jié)合撕紙繪畫進(jìn)行一種創(chuàng)造性的藝術(shù)游戲，讓學(xué)生從撕各種基本形開始， 由淺入深

2、地激發(fā)想象添畫熟悉的形象，讓他們積極思考，相互討論、交流，從單個(gè)形象到組合形象，再到整幅拼貼。鍛煉學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力、形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力，是手腦并用的美術(shù)綜合創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。教材分析： 教材分析：本課是綜合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過(guò)撕紙及找出撕下的碎紙片的各種形狀來(lái)激活學(xué)生聯(lián)想,通過(guò)添畫來(lái)完成學(xué)生聯(lián)想的

3、表達(dá)，而形的聯(lián)想是關(guān)鍵，它上承隨意撕紙的結(jié)果，下啟添畫成形的效果。撕紙時(shí)要讓學(xué)生隨意而不受約束；形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同的角度去看、將碎紙片當(dāng)成各種不同媒材來(lái)看；添畫時(shí)要根據(jù)撕出紙片的隨意性可簡(jiǎn)可繁，線條不必畫得很規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達(dá)的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動(dòng)性。本課的有效學(xué)習(xí)將為今后學(xué)習(xí)各種想象畫打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄W(xué)不久，課堂常規(guī)還沒(méi)有完全養(yǎng)成,注意力容易不集中；但在幼兒園和幾個(gè)月小

4、學(xué)美術(shù)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同的繪畫手工材料和工具已有一定的接觸和了解，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)大膽表現(xiàn)他們的所見、所想。孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對(duì)世界充滿著好奇和新鮮感，往往喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出符合自我個(gè)性的作品。本課正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示個(gè)性、奇思妙想的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)正確的撕紙想象創(chuàng)作畫的方法，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特