2018新人教版部編本二年級(jí)下冊語文《小馬過河》教學(xué)案例

1、2018 新人教版部編本二年級(jí)下冊語文《小馬過河》教學(xué)案例案例背景：新課程要求，課堂中要建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞?！缎●R過河》是一篇童話故事。故事敘述的是小馬為幫媽媽把半口袋麥子馱到河對(duì)岸磨坊去，兩次去河邊的不同表現(xiàn)和不同結(jié)果。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解老馬對(duì)小馬說的話，懂得遇到問題不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，親自從實(shí)踐中尋求問題的答案。案例分析：片段

2、一：感知課文內(nèi)容，師生共同參與。師：同學(xué)們，老師來讀課文，你們認(rèn)真傾聽，老師有讀錯(cuò)的音請(qǐng)幫忙糾正，然后再評(píng)評(píng)老師讀的怎么樣，好嗎？生：好！別作老牛和松鼠，老師也不閑著，來讀敘述語。好了，下面請(qǐng)你們做好自己的角色，讓我們合作愉快！（生特別喜歡分角色這種形式的朗讀，又是和老師一起合作，因此個(gè)個(gè)精神抖擻。 ）片段二：讀后感悟，拓展延伸。續(xù)編故事師：此時(shí)你就是小馬，我就是你的媽媽老馬，我在家里等著你呢。你從磨坊回來回對(duì)我說什么呢？（一聽到老師做