中國(guó)古代小說(shuō)史 課程教學(xué)大綱

1、1古代小說(shuō)研究專題課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息適應(yīng)對(duì)象：本科，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程代碼：06D05447學(xué)時(shí)分配：30賦予學(xué)分：1.5先修課程：中國(guó)古代文學(xué)史 中國(guó)古代詩(shī)歌史 中國(guó)古代散文史 后續(xù)課程： 二、課程性質(zhì)與任務(wù)中國(guó)古代小說(shuō)史是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)師范教育方向的專業(yè)基礎(chǔ)選修課之一。本課程主要講授中國(guó)古代小說(shuō)的起源、古代小說(shuō)的發(fā)展過(guò)程、各歷史階

2、段小說(shuō)的發(fā)展及代表作家及其作品，讓學(xué)生了解和掌握中國(guó)古代小說(shuō)的巨大成就。三、教學(xué)目的與要求通過(guò)本課程的教學(xué)，使廣大學(xué)生了解中國(guó)古代小說(shuō)發(fā)生、發(fā)展的歷史，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，振奮學(xué)生的民族精神。閱讀一定數(shù)量的古代文學(xué)典籍，理解和掌握小說(shuō)的基本概念、古代小說(shuō)成熟的標(biāo)志、中國(guó)古代小說(shuō)的主要作家作品以及學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。四、 教學(xué)內(nèi)容與安排第一章 中國(guó)古代小說(shuō)的起源（共 2 課時(shí)）一、多源共生的早期形態(tài)二、神話傳說(shuō)與小說(shuō)三、寓言故事與小說(shuō)四、

3、史傳文學(xué)與小說(shuō)第二章 魏晉南北朝的志怪與志人小說(shuō)（ 2 課時(shí)）一、志怪小說(shuō)的盛行及類別二、人神鬼雜處的敘寫(xiě)方式三、志人小說(shuō)的興起與類別四、魏晉風(fēng)流與《世說(shuō)新語(yǔ)》第三章 唐代傳奇（共 4 課時(shí)）一、文體特征及其興盛原因二、唐傳奇的發(fā)展階段三、作意好奇與有意為小說(shuō)四、成熟的小說(shuō)藝術(shù)第四章 宋元的說(shuō)話藝術(shù)與小說(shuō)話本（共 2 課時(shí)）2一、說(shuō)話與話本二、短篇小說(shuō)話本三、長(zhǎng)篇講史與講經(jīng)四、話本小說(shuō)的藝術(shù)成就第五章 明代的小說(shuō)創(chuàng)作（共 10 課時(shí)）

4、一、 《三國(guó)演義》與明代歷史小說(shuō)二、 《水滸傳》與明代英雄傳奇三、 《西游記》與明代神魔小說(shuō)四、世情小說(shuō)《金瓶梅》五、明代的短篇小說(shuō)第六章 清代的小說(shuō)創(chuàng)作（共 10 課時(shí)）一、文言短篇小說(shuō)《聊齋志異》二、諷刺小說(shuō)《儒林外史》三、古代小說(shuō)高峰《紅樓夢(mèng)》四、清代其他長(zhǎng)篇小說(shuō)五、近代小說(shuō)創(chuàng)作五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施本課程采用教師課堂講授的方式進(jìn)行。六、課程考核與評(píng)估本課程的考核方式為考查。平時(shí)成績(jī)占 20%，課程論文占 80%。七、附錄教學(xué)

5、參考文獻(xiàn)目錄1、 張燕瑾 《中國(guó)古代小說(shuō)專題》 高等教育出版社，2002 年版2、 袁行霈主編 《中國(guó)文學(xué)史》 高等教育出版社，2002 年版3、 馬積高、黃鈞主編 《中國(guó)文學(xué)史》湖南文藝出版社出版發(fā) 1992 年版4、 郭預(yù)衡 《中國(guó)文學(xué)史》 上海古籍出版社出版 1998 年版 5 北京大學(xué)中文系編 《中國(guó)小說(shuō)史》 人民文學(xué)出版社出版6、魯迅 《中國(guó)小說(shuō)史略》 人民文學(xué)出版社出版