南開19春學(xué)期(1709、1803、1809、1903)《人力資源開發(fā)》在線作業(yè)-1輔導(dǎo)資料_第1頁(yè)
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1、南開 19 春學(xué)期(1709、1803、1809、1903)《人力資源開發(fā)》在線作業(yè)-11、B 2、D 3、B 4、D 5、D 一、單選題共 20 題,40 分1、在組織中,管理者的分析能力,提出新想法和新思想的能力,進(jìn)行抽象思維的能力,能夠把一個(gè)組織看成是一個(gè)整體的能力,分析事件和洞察趨勢(shì)、預(yù)見變化、認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)和潛在的問(wèn)題的能力等屬于( )A 分析技能B 概念技能C 人際技能D 技術(shù)技能正確答案是:B2、諾爾斯提出的是一個(gè)說(shuō)明了成人學(xué)習(xí)

2、過(guò)程中互動(dòng)特點(diǎn)的模型,總結(jié)了成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),最明顯的特征有( )。A 關(guān)注短期效果B 缺乏自我概念C 缺乏內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D 學(xué)習(xí)導(dǎo)向是以生活為中心的正確答案是:D3、在信息儲(chǔ)存和加工之前,學(xué)習(xí)者需要“吸收”或捕捉與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息,該過(guò)程屬于()A 預(yù)期B 知覺(jué)C 語(yǔ)義編碼D 加工存儲(chǔ)正確答案是:B4、元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知策略的認(rèn)識(shí),具有元認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)者能自動(dòng)地掌握、控制和監(jiān)控自己的( )。A 記憶過(guò)程B 推理過(guò)程C 思維過(guò)程D 認(rèn)知

3、過(guò)程正確答案是:D5、學(xué)習(xí)不只是自然出現(xiàn)的現(xiàn)象,它在很大程度上依賴于個(gè)體和與之發(fā)生相互作用的環(huán)境。下列不屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)在條件的是( )。A 經(jīng)驗(yàn)背景B 自信C#自我效能D 反饋與強(qiáng)化正確答案是:D12、典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要階段包括分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等五個(gè)階段,其中設(shè)計(jì)階段是指( )A 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)B 教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)C 課程和教學(xué)策略設(shè)計(jì)D 教學(xué)材料編寫正確答案是:C13、分析員工現(xiàn)有狀況和應(yīng)有狀況之間的差距,進(jìn)而明確培訓(xùn)的內(nèi)容。

4、這是屬于人力資源開發(fā)需求評(píng)估中的。 ()A 組織分析B 員工分析C 任務(wù)分析D 崗位分析正確答案是:B14、在培訓(xùn)活動(dòng)中,中層管理人員通常關(guān)心培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)本部門的影響,尤其是培訓(xùn)對(duì)( )實(shí)現(xiàn)的影響。A 員工能力B 員工態(tài)度C 人際關(guān)系D 財(cái)務(wù)目標(biāo)正確答案是:D15、最早在大學(xué)中設(shè)立管理學(xué)院進(jìn)行工商管理教育的是( )。A 哈佛大學(xué)B 賓夕法尼亞大學(xué)C 芝加哥大學(xué)D 斯坦福大學(xué)正確答案是:B16、阿吉里斯和舍恩提出組織學(xué)習(xí)過(guò)程是由 4 個(gè)階段

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