精神衛(wèi)生護理學形考任務一(甘肅電大－課程號：6206154)參考資料

1、精神衛(wèi)生護理學形考任務一甘肅廣播電視大學形成性測評系統 課程代碼：6206154 參考資料 試卷總分：100問答題問答題(共 10 題,共 100 分)1.(10 分)如何判定某一精神活動是否異常？答：答：需從三個方面進行分析：①縱向比較，與其過去的一貫表現相比較，精神狀態(tài)是否有明顯改變；②橫向比較，與大多數正常人的精神狀態(tài)相比較，差別是否有顯著性，持續(xù)時間是否超出一定限度；③應注意結合當事人的心理背景和所處的具體環(huán)境進行

2、具體分析和判斷，避免主觀片面。2.(10 分)如何從生物、心理、社會角度理解精神疾??？答：答:精神障礙是生物、心理、社會因素相互作用的結果。生物學易感性是必要因素，但不能足以說明疾病的發(fā)生與發(fā)展的全部過程；心理、社會因素可能是必要因素，但也不足以解釋全部的病因。由于神經系統的可塑性，心理的、社會文化的東西通過記憶、學習等會使大腦的結構、化學和神經活動不斷發(fā)生變化。應激性生活事件、情緒狀態(tài)、人格特征、性別、父母的養(yǎng)育方式、社會階層、社會經

3、濟狀況、種族、文化宗教背景、人際關系等均構成影響疾病的心理、社會因素。心理、社會因素既可以作為原因因素在精神障礙的發(fā)病中起重要作用；也可以作為相關因素影響精神障礙的發(fā)生、發(fā)展；還可以在軀體疾病的發(fā)生、發(fā)展中起重要作用，如導致心身疾病。其再發(fā)自殺行為的可能性非常大。2．向親友、同事或醫(yī)務人員或在個人日記作品中流露出消極、悲觀的情緒，表現過自殺的意愿。3．近期遭受了難以彌補的嚴重喪失。面臨嚴重損失的早期，容易自殺，習慣以后，危險性反而減少。

4、4．當事人對某人、某事、某團體、某社會有強烈的敵意攻擊性，而對方太強大時，可產生內向攻擊，引起自殺。5．和有醫(yī)學知識的朋友討論自殺方法，或購買可用于自殺的毒物、藥物、刀具、槍支，或常在江河、懸崖、高樓徘徊者，提示患者可能已有自殺計劃。另外病人不愿與別人討論自殺問題，有意掩蓋自殺意愿亦是一個重要的危險信號。6．慢性難治性軀體疾病病人突然不愿接受醫(yī)療干預，或突然表現情緒好轉，與親友交待家庭今后的安排和打算時。7．精神病患者，特別是抑郁癥、精

5、神分裂癥、酒精、藥物依賴患者是公認的自殺高危人群。有自責自罪、被害、虛無妄想，或有命令性幻聽，強制性思維等癥狀者，更應警惕。有抑郁情緒的患者，如出現情緒的突然”好轉”，應警惕自殺的可能；處于嚴重抑郁狀態(tài)的患者常常在所謂的“平靜期”自殺。6.(10 分)如何理解注意及注意障礙？答：答：注意是指個體的精神活動集中地指向于一定對象的過程。注意的指向性表現出人的心理活動具有選擇性和保持性特點；注意的集中性使注意的對象鮮明而清晰。注意可分為主動注