信息技術能力提升個人研修總結

1、我的研修總結 我的研修總結姓名 姓名 鐘蕓 鐘蕓 任教學科 任教學科 語文 語文?。ㄊ校??。ㄊ校?江西省贛州市 江西省贛州市 任教學段 任教學段 小學 小學 個人信息 個人信息學校（單位） 學校（單位） 南康區(qū)第二小學 南康區(qū)第二小學 教齡 教齡 3 年研修總結 研修總結作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加 作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加 2014 教師信息技術應用能力提升培 教師信息技術應用能力提升培訓。我十分珍惜這次學習機會。其培訓的

2、模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的 訓。我十分珍惜這次學習機會。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習 作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質量。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀 資源，大大提高培訓的質量。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促 念，高

3、度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。 進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過網(wǎng)絡學習跟著專家老師進行實踐 通過網(wǎng)絡學習跟著專家老師進行實踐,我知道了多媒體教學與傳統(tǒng)媒體教 我知道了多媒體教學與傳統(tǒng)媒體教學的區(qū)別，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得 學的區(qū)別，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得 PPT 課件的制作和使 課件的制作和使用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學習，使我認識到學

4、習信息技術在 用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學習，使我認識到學習信息技術在教學中重大意義。 教學中重大意義。通過培訓，我較好地掌握了培訓內容。通過現(xiàn)代信息技術來認真上好 通過培訓，我較好地掌握了培訓內容。通過現(xiàn)代信息技術來認真上好課、做好教學反思、總結，經(jīng)過學以致用感到此次培訓收獲頗大，同時增強 課、做好教學反思、總結，經(jīng)過學以致用感到此次培訓收獲頗大，同時增強了我繼續(xù)學習的信心。通過本次培訓使我懂得了許多計算機的知識，如：對 了

5、我繼續(xù)學習的信心。通過本次培訓使我懂得了許多計算機的知識，如：對PPT 課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握；初步掌握電腦作品的 課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握；初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的過程及步驟，運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處 處理技巧，特別是圖片處理的過程及步驟，運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識；多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學 理圖片的知識；多媒體在教學中的使用，改變

6、了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的 生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合 指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏 理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。使

7、學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學 味、了無生趣。使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學 習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。計算機輔助 生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。計算機輔助教學進入課堂，給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、

8、聲音、圖 教學進入課堂，給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富 象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重 多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀 點的講解、難點的突破有很大的

9、輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使 和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習 學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。 動機，也提高了教學效果和課堂效率。因此，我希望以后的信息技術培訓多一點，讓我們所有的教師能掌握 因

10、此，我希望以后的信息技術培訓多一點，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學手段并且運用到教育教學當中去，從而提高教學質量。在今 更多的教育教學手段并且運用到教育教學當中去，從而提高教學質量。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這 后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量。 次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質