初中物理競(jìng)賽資料(系統(tǒng)整理)

1、1競(jìng)賽輔導(dǎo) 競(jìng)賽輔導(dǎo)第一講、 第一講、 《測(cè)量》 《測(cè)量》1、物理量單位的詞頭因素 1012 109 106 103 102 101 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 10-12名稱 太 吉 兆 千 百 十 分 厘 毫 微 納 皮符號(hào) T G M k h da d c m μ n p2、測(cè)量的準(zhǔn)確程度（準(zhǔn)確度）由測(cè)量工具的最小分度值決定。3、測(cè)量工具的選擇由測(cè)量需要達(dá)到的要求決定。4、測(cè)量誤差是不能消除的。測(cè)量誤差分為絕

2、對(duì)誤差和相對(duì)誤差。絕對(duì)誤差=測(cè)量值—真實(shí)值；相對(duì)誤差= ×100%。 測(cè)量值真實(shí)值 — 測(cè)量值根據(jù)誤差產(chǎn)生的原因可分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差。減小誤差的方法一般有：①選用較精密的測(cè)量工具；②改進(jìn)測(cè)量原理和方法；③多次測(cè)量取平均值。5、初中物理中應(yīng)學(xué)會(huì)的測(cè)量：長度、時(shí)間、體積、面積、質(zhì)量、密度、力、壓強(qiáng)、做功、功率、機(jī)械效率、電流、電壓、電阻、電功率、家庭電路的用電量、溫度、物質(zhì)的比熱容等。6、一些特殊的測(cè)量方法：如“累積法” 、

3、“化曲為直法” 、 “等量替代法”等等。例題： 例題：1、某同學(xué)測(cè)定出物體的長度的三組數(shù)據(jù)分別是 2.001dm、2.004dm、2.003dm。則該物體的長度應(yīng)記為 dm 第二次測(cè)量中的正確值和估計(jì)值分別是 、 ；本次測(cè)量的有效數(shù)字是 位；使用刻度尺的最小刻度是 。2、常見啤酒瓶的容積約為 （ ）A、640cm3 B、64cm3 C、

4、6.4dm3 D、64dm33、給你一個(gè)小鋼珠、一把直尺、一塊三角板，你如何較準(zhǔn)確地測(cè)出小鋼珠的直徑？4、如圖，截取一段長為 L0 的細(xì)管，找一直徑為 D 的鋼珠，吧鋼珠放在細(xì)管上方，如題圖示，再測(cè)出管底到球頂部的高度 L，則細(xì)管的內(nèi)徑為 。5、有一條河道寬 8m，其橫截面積如圖所示，要計(jì)算小河的容積，需要測(cè)量出它的橫截面積。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們每隔 1m 測(cè)出河道的深度（尺寸見圖所示，單位為 m

5、） 。試粗略計(jì)算小河的橫截面積。3第三講、 第三講、 《力 《力 力和運(yùn)動(dòng)》 力和運(yùn)動(dòng)》1、力不能離開物體而存在。發(fā)生力的作用的物體可以接觸，也可以不接觸。2、一對(duì)相互作用力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、共線、同時(shí)存在同時(shí)消失。3、同一直線上的力的合成與互成角度的力的合成。4、物體的重力大小與質(zhì)量成正比。但物體所受重力大小與位置有關(guān)。比如在地球上，物體所受重力隨所在緯度的增加而增大。5、彈力是接觸力，因此彈力存在的條件是：物體要接觸而

6、且要發(fā)生形變。6、胡克定律：f=kx 其中 k 叫做彈簧的勁度系數(shù)，由彈簧的材料、長度、粗細(xì)等因素決定。7、判斷摩擦力存在的方法：①是否相互接觸并擠壓；②接觸面是否粗糙；③兩物體間有沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。三者缺一不可！8、摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。對(duì)受力物體而言，摩擦力一般是其運(yùn)動(dòng)的阻力，但有時(shí)也可稱為其運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。9、當(dāng)物體不受外力或受力平衡（即合外力為零）時(shí)，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)合外力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同

7、時(shí)，物體將做加速運(yùn)動(dòng)；當(dāng)合外力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，物體將做減速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)合外力（大小不變）的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直時(shí)，物體將做勻速圓周運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)；當(dāng)合外力的方向與運(yùn)動(dòng)方向成銳角或鈍角時(shí)，物體將做曲線運(yùn)動(dòng)。10、分析物體受力時(shí)，既要有“整體”，又要學(xué)會(huì)“隔離”。例題： 例題：1、水平地面上一只木箱自重為 G，內(nèi)有一只重為 G0 的小蝴蝶，在木箱內(nèi)空間勻速飛動(dòng)。則木箱對(duì)地面的壓力為多大？2、如圖，A、B 之間滑動(dòng)摩擦力為 10N，B、C 之間的