《收發(fā)電子郵件》教案設(shè)計

1、收發(fā)電子郵件--教案設(shè)計 第 1 頁 共 3 頁《收發(fā)電子郵件》教案設(shè)計 《收發(fā)電子郵件》教案設(shè)計單位：攀枝花市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校 授課人：錢芬課 題 收發(fā)電子郵件 科目 科目 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 類型 類型 公共基礎(chǔ)課授課教材 授課教材 高等教育出版社《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》—Windows XP+Office 2003 2009 年 6 月第一版授課課時 授課課時 1 課時（45 分鐘）授課班級 授課班級 09

2、 級計 1 班 人數(shù) 40 人授課時間 授課時間 2010 年 4 月 22 日教材分析 教材分析電子郵件作為一種新的交流方式，掌握電子郵件的收發(fā)，已成為學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的迫切需要。本課《收發(fā)電子郵件》是本章繼 Internet 的接入、瀏覽和下載網(wǎng)上資源之后的又一個重點，在整個網(wǎng)絡(luò)知識中占有非常重要的地位。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好的在因特網(wǎng)上與他人進(jìn)行溝通。學(xué)情分析 學(xué)情分析本節(jié)課所面向的對象是中職一年級學(xué)生，他們對網(wǎng)絡(luò)有了簡單的

3、認(rèn)識，所有學(xué)生均通過上節(jié)課《申請電子郵件》的學(xué)習(xí)在網(wǎng)上申請了屬于自己的電子郵箱。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自主探索學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo) 掌握電子郵件發(fā)送和接收的方法能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo) 教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源與他人交流。教學(xué)重點 教學(xué)重點 收、發(fā)電子郵件的方法教學(xué)難點 教學(xué)難點 發(fā)送帶附件的電子郵件關(guān)鍵點 關(guān)鍵點 附件的添加教學(xué)方法 教學(xué)方法教法：

4、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法分層教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件、學(xué)生分組(每組 4-5 人)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)舊知(3 分鐘)提問：下列選項中，合法的郵件地址有哪些？A、qq.163.com B、163.com@qqC、163.com.qq D、qq@163.comE、qq&163.com教

5、師通過課件展示多個郵件地址，并顯示正確的郵件地址格式。學(xué)生和教師一起回顧之前學(xué)習(xí)電子郵件的基礎(chǔ)知識。結(jié)合課件，讓學(xué)生溫習(xí)、重現(xiàn)已學(xué)相關(guān)知識，既是對上節(jié)內(nèi)容的鞏固，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做下鋪墊。收發(fā)電子郵件--教案設(shè)計 第 3 頁 共 3 頁歸納總結(jié) 歸納總結(jié) (10 分鐘)1．教師根據(jù)學(xué)生發(fā)送過來的電子郵件，選中兩例典型，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)展示給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起點評。2．學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并由組長總結(jié)本組在實踐過

6、程中的問題，加深印象。附基本知識點：收： 收：登錄郵箱→“收信”發(fā)：登錄郵箱→“寫信”→填寫“收件人”和“主題”→輸入郵件正文→“發(fā)送”“附件”→選擇要添加的文件3．教師進(jìn)行歸納總結(jié)，并提示學(xué)生如何防范電子郵件病毒，樹立信息安全意識。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下評述典型案例，每組組長進(jìn)行分析、歸納總結(jié)。通過學(xué)生講解歸納培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成鞏固知識的習(xí)慣，積累經(jīng)驗，提升能力。拓展延伸 拓展延伸(3 分鐘)教師給出拓展題：同時給自己初中的多位同

7、學(xué)和老師發(fā)封郵件表示節(jié)日的問候，并將自己新的作品、新的見聞、新的感受同時發(fā)給他們。教學(xué)給出思考提示，引導(dǎo)學(xué)生課后的自主探究活動。鞏固知識形成技能一方面鞏固學(xué)生已學(xué)知識，進(jìn)一步檢驗學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，另一方面體現(xiàn)知識的拓展。教學(xué)反思 教學(xué)反思在本堂課中，我堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過師生互動，生生互動，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿活力。在教學(xué)過程中，以任務(wù)為主線，引領(lǐng)不同層次的學(xué)生圍繞著任務(wù)自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，讓他們在輕松愉快的氛圍中圓