現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論#-0006(浙江電大－課程號：3309029)參考資料

1、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論#-0006浙江廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng) 課程代碼：3309029 參考資料 試卷總分：100判斷題(共 15 題,共 30 分)1.(2 分)骨干教師的成長過程，是其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的過程。如在職業(yè)準(zhǔn)備期，素質(zhì)以一般文化科學(xué)知識和教育科學(xué)知識等書本知識為核心；在職業(yè)適應(yīng)期，素質(zhì)結(jié)構(gòu)以具體實際的和實踐的教育教學(xué)知識和能力為核心；在職業(yè)創(chuàng)造期，素質(zhì)結(jié)構(gòu)以創(chuàng)造性素質(zhì)、與所探討問題有關(guān)的知識和能力為核心。√

2、15;參考答案：√2.(2 分)我國小學(xué)教師繼續(xù)教育是終身性和周期性的，并且以問題為中心進行系統(tǒng)的培訓(xùn)?！?#215;參考答案：×3.(2 分)法國建立了小學(xué)教師終身進修制度，每六年脫產(chǎn)進修 12 周；英國教師每七年便有一年帶薪進修。而我國絕大部分教師在上崗前已獲得教師資格證，因此入職后的繼續(xù)教育走走形式，混個學(xué)分即可。√×參考答案：××參考答案：×9.(2 分)教師的學(xué)科性知識不僅僅是

3、一系列知識點以及由知識點所形成的面和量組成，更重要的是關(guān)注知識點的深度即知識對于人的思維、情感、能力發(fā)展的作用以及知識對于人的生活的作用?！?#215;參考答案：√10.(2 分)教師的教育性知識主要包括兩方面，分別是理解“三維”教育目標(biāo)和深刻認識“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)?！?#215;參考答案：×11.(2 分)基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)；學(xué)校應(yīng)把每個學(xué)生的潛能開發(fā)、健康個性發(fā)展、自我教育、終身學(xué)習(xí)的意識和能力之初步形成