基于BI的成教可視化分析系統(tǒng).pdf

1、隨著高校招生規(guī)模的壯大發(fā)展，教學(xué)管理信息化現(xiàn)已逐步在各大高校中實(shí)行實(shí)施，為高校能及時(shí)掌握綜合的整體發(fā)展情況提供分析依據(jù)，并為教育機(jī)構(gòu)建立良好的教育環(huán)境、引進(jìn)優(yōu)秀的教工和招收高素質(zhì)的學(xué)生提供輔助決策[1]。教務(wù)管理系統(tǒng)普遍應(yīng)用于學(xué)校的日常教學(xué)管理工作中，提高了各管理部門的管理效率。這些系統(tǒng)雖然基本滿足了學(xué)校的教學(xué)需求并提供學(xué)籍管理、教務(wù)管理、成績(jī)管理、畢業(yè)管理、考務(wù)管理等信息的查詢功能，但是對(duì)系統(tǒng)積累的繁多的內(nèi)部數(shù)據(jù)無(wú)法進(jìn)行更深層次的分析

2、，缺少靈活的和個(gè)性化的數(shù)據(jù)挖掘[2]，難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的價(jià)值，不足以支持學(xué)校制定整體發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃的決策。
　　商業(yè)智能[3](Business Intelligence，BI)是一個(gè)備受關(guān)注的領(lǐng)域，它應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中，旨在提供一個(gè)實(shí)時(shí)的、多維動(dòng)態(tài)的可視化圖表分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前業(yè)務(wù)的狀況并作出預(yù)警，用“一圖勝千言[4]”的形式將復(fù)雜的信息簡(jiǎn)化，幫助決策者快速理解和使用。結(jié)合商業(yè)智能技術(shù)與成教學(xué)院的辦學(xué)實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套

3、成人教育教務(wù)可視化決策分析的解決方案，提供各種教務(wù)管理業(yè)務(wù)的綜合分析和專題分析報(bào)告。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是基于成人教育學(xué)院正使用的教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源。由于數(shù)據(jù)源的時(shí)間上跨越十幾年數(shù)據(jù)庫(kù)中累積了大量的數(shù)據(jù)類型不一致、記錄為空、數(shù)據(jù)記錄冗余等較差質(zhì)量的數(shù)據(jù)。為保證系統(tǒng)決策平臺(tái)提供有效、高價(jià)值的一致性信息展現(xiàn)，我們首先使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具對(duì)教務(wù)數(shù)據(jù)源進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗，并按決策主題的需要建立SQL聯(lián)合查詢視圖，完成數(shù)據(jù)抽取與整合、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作，得到輔助分析的

4、教務(wù)數(shù)據(jù)集。再運(yùn)用BI[5]工具對(duì)教務(wù)數(shù)據(jù)集進(jìn)行數(shù)據(jù)語(yǔ)義的規(guī)范和多維分析模型的建立，將多個(gè)維度視圖直接關(guān)聯(lián)事實(shí)視圖的多維結(jié)構(gòu)提升了檢索效率。最后，運(yùn)用OLAP技術(shù)（On-Line Analytical Processing）操作進(jìn)行靈活的選取、細(xì)分、聚合數(shù)據(jù)，完成前端界面的數(shù)據(jù)可視化分析圖表，包括綜合校情子模塊、招生畢業(yè)子模塊、教師綜合子模塊、學(xué)生綜合子模塊與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)子模塊，提供一個(gè)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)獲取、個(gè)性可視化、多維自助分析與鉆取的決策分