中南林業(yè)科技大學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、中南林業(yè)科技大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué)實(shí) 實(shí) 習(xí) 習(xí) 報(bào) 報(bào) 告 告實(shí)習(xí)名稱： 實(shí)習(xí)名稱： 實(shí)習(xí)名稱： 環(huán)境監(jiān)測(cè) 環(huán)境監(jiān)測(cè) 環(huán)境監(jiān)測(cè) 學(xué)生姓名： 學(xué)生姓名： 學(xué)生姓名：學(xué) 學(xué) 號(hào)： 號(hào)： 號(hào)：專業(yè)年級(jí)： 專業(yè)年級(jí)： 專業(yè)年級(jí)：2011 2011 2011 級(jí)環(huán)境工程 級(jí)環(huán)境工程 級(jí)環(huán)境工程 1 1 班 班 指導(dǎo)老師：李 蕓 林學(xué)院環(huán)境教研室2. 2. 實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)目的環(huán)境監(jiān)測(cè)是一門動(dòng)手性很強(qiáng)的學(xué)科，因而環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)

2、習(xí)是本課程教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是把理論知識(shí)立體化、監(jiān)測(cè)技能實(shí)體化的重要途徑。是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決實(shí)際問題能力最有效的方法。通過本課程實(shí)習(xí)，以期達(dá)到以下目的：1. 培養(yǎng)我們獨(dú)立完成一項(xiàng)模擬或?qū)嶋H監(jiān)測(cè)任務(wù)的能力。2. 使我們學(xué)會(huì)合理地選擇和確定某監(jiān)測(cè)任務(wù)中所需監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目，準(zhǔn)確選擇樣品預(yù)處理方法及分析監(jiān)測(cè)方法。3. 通過實(shí)習(xí)，熟悉了專業(yè)儀器，鍛煉我們科學(xué)地處理監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的能力，及對(duì)各項(xiàng)目監(jiān)測(cè)結(jié)果的綜合分析和評(píng)價(jià)能力。3. 3. 實(shí)習(xí)

3、小結(jié) 實(shí)習(xí)小結(jié)經(jīng)過為期一周的實(shí)習(xí)，我們?cè)诃h(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，從水、大氣、聲環(huán)境三個(gè)方面對(duì)中南林業(yè)科技大學(xué)東園校區(qū)進(jìn)行了全面的環(huán)境監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)地調(diào)查，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與周邊環(huán)境情況，同時(shí)還在結(jié)合環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在做好環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的同時(shí)，較為理想的完成了環(huán)境評(píng)價(jià)的工作。在這一次實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了：理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)地調(diào)查，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容與周邊環(huán)境情況；做好工程分析，落實(shí)污染物排放源強(qiáng)；對(duì)