一年級下冊語文老師工作計劃

1、一年級下冊語文老師工作計劃 一年級下冊語文老師工作計劃全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎，應該寫出一份優(yōu)質的教學計劃。那如何做一份一年級下冊語文教學工作計劃呢？下面是小編整理的一年級下冊語文老師工作計劃 5 篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。一年級下冊語文老師工作計劃 1一、教材內容及其編排本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，

2、動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括 1 課“識字”、4-5 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 34 篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現--鼓勵學生探究

3、發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。二、本冊教材的學習目標1.認識 550 個常用漢字，會寫 250 個漢字。2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并

4、樂于與人交流。(說明：朗讀在低年級的閱讀教學中占有特殊地位，要引導學生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。)透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復習漢字，鞏固識字。另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們慢一點。識字是個長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學的重點和難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固

5、工作，防止回生。教材重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的 5-6 個字都是本課中出現的，而且大多有一定的規(guī)律。如，第二課要求寫的六個字中，有兩個 8 單人旁的字(你、們)兩個絞絲旁的字(紅、綠)，兩個草字頭的字(花、草)，便于教師分類指導，便于學生領悟書寫規(guī)律。總之，本冊寫字的編排，力求體現寫字本身的規(guī)律。教學策略：要求學生對字形要有十分清晰的識記，一筆不誤。教學中，注意引導學生嚴格按照筆畫順序書寫，另外要掌握好漢字的間架

6、結構，注意每一部分在在田字格中所占的位置。教師指導寫字時要做到細致入微。另外書空也是練好字的一項基本功。生字教學中，注意培養(yǎng)學生良好的意志品質和良好的書寫習慣。一年級下冊語文老師工作計劃 2概括班級情況：本班共 42 人，其中男生 27 人，女生 15 人。經過上個學期的學習生活了解一些情況，孩子們已經具有一定的學習習慣，整體在學習態(tài)度較為端正，有較好的學習動機。班級中有些孩子還特別能在學習上下苦功夫，比如：在平時的學習中，應努力發(fā)揮他