關于質量管理的調研報告精選（兩篇）

1、關于質量管理的調研報告精選（兩篇）質量管理調研報告篇一：前言六月過后，高考完，又將有一批新生學子進入他們向往的大學，同時，又有一批人離開大學，步入社會，在這輸入和輸出之間，離不開一個重要的核心，那就是學習質量，大學，究竟教會了些什么？原本應該是學習的上課時間，玩手機，睡覺，聊天，成為了學生認真聽課的大殺手。大學是人生一個很重要的階段，我們不能只顧觀賞風景而忘記我們的任務是堅持奔跑。。在大學的課堂里，他們又得到些什么？大學課堂教學考核體系

2、又能不能給我們一個標準很明確又客觀的答案。一．問題和現(xiàn)象的提出當今大學考核體系出現(xiàn)很多問題，導致了整體的教學質量的下降，從而出現(xiàn)了一些不良弊端，作弊，臨時抱佛腳，帶小抄，有的是為了一個幾個的分數(shù)，有的是為了得到一個高分，還有的是為了得到獎學金，平時成績學分比重不均衡，也使得考核體系出現(xiàn)很多部合理的地方。下面同學對大學考核體系看法進行問卷調查。對當前考核的看法：這次調查中 17.39%的同學覺得有效反映學習狀況，30.43%同學覺得有利于

3、選拔優(yōu)秀人才，4.36%同學覺得考核體系公平公正，60.87%同學覺得不能完全反映個人學習水平，52.27%的同學覺得考核體系壓制了學生的興趣，26.09%的學生認為當前考核體系對學生造成很大的考試壓力?？荚嚽暗膹土暊顟B(tài)：平時認真復習的同學占 36.36%，臨時抱佛腳的占59.50%，其他的占 4.55%。同學們喜歡的考核方法：68.18%的同學選擇分期考試測評；59.90%的同學選擇平時課堂給分；31.82%的同學選擇不測評，自己吸收