道德講堂發(fā)言稿_0_第1頁
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2、腳步就急匆匆地趕來了。我進入了六年級的團隊——一個我喜歡的團隊。在這個團隊里,有熟悉的伙伴,有敬佩的領(lǐng)導(dǎo),更有已相伴一年的孩子們。六年級,畢業(yè)班了,在大多數(shù)人的眼中,這應(yīng)該是一段緊張疲憊的日子吧,但是今年的六年級,我們工作得陽光,孩子們學(xué)習(xí)得更陽光。這得利于段里的陽光管理,讓老師們真正放下了思想上的包袱,讓孩子們從繁重的學(xué)業(yè)中釋放出來。一、和融團結(jié)——打造有凝聚力的年級共同體?!耙粋€人的百分之百永遠不及一百個人的百分之一” ,這是教研室

3、李萬嶺主人的名言?!白鲎詈玫淖约骸?,這是我們么守岐校長的名言。我覺得,我們六年級團隊做免責聲明:圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集,版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益,請作者與本上傳人聯(lián)系,我們將及時更正刪除。第 3 頁 共 13 頁蓮、細膩的小衛(wèi)、豁達的順果、內(nèi)秀的玉芳,七位可愛的姐妹,你們的助力是我最堅強的后盾。一滴水只有放進大海里,它才會永不干涸。一棵樹只有長在森林中,它才會參天茂盛。一個人的成長離不開集體的力量。和融,陽光,共成長,是我們

4、六年級團隊永恒的主旋律。二、和融陽光——打造和諧向上的班集體工作在六年級的團隊,教師是幸福的,愉快的;成長在六年級的大家庭,學(xué)生是和融的,陽光的。如果把班集體比作一片夜空,只有一兩顆明星未免單調(diào)寂寥,只有繁星點點交相輝映才更見璀璨。一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。在六年級的各個班級,和諧的互助學(xué)習(xí)體系和班級評價體系,讓每個孩子亮了起來。(一) 、科學(xué)搭配學(xué)習(xí)小組,讓每個組有能獨立行動的能力。排桌,不僅考慮個子的高矮,還要考慮學(xué)習(xí)能力的強

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