部編版部編人教版六年級語文上冊《只有一個(gè)地球》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)1 . 會寫“瑩、裹”等 12 個(gè)生字，會寫“晶瑩、搖籃、壯觀”等 20 個(gè)詞語。2 . 默讀課文，抓住關(guān)鍵句，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。3 . 體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)習(xí)說明方法。重點(diǎn) 重點(diǎn)1. 默讀課文，學(xué)會抓關(guān)鍵句把握文章主要觀點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，加深對

2、課文的理解，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境， 保護(hù)地球的意識。難點(diǎn) 難點(diǎn)通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對課文的理解，并將保護(hù)地球的意識付諸行動。1. 1.字詞教學(xué) 字詞教學(xué)本課要求會寫 12 個(gè)生字，可采用隨文識字和分類識字相結(jié)合的方法進(jìn)行識字和理解?？勺寣W(xué)生結(jié)合課文中的句子“在天際遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和“璀璨”的意思，注意提醒“瑩”是后鼻音，“璀”“璨”和“賜”都是平舌音。本課詞語可分成兩大類別進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解。一類是形容地球的詞語，

3、如“晶瑩、搖籃、和藹、無私、慷慨、破碎”等；一類是與資源相關(guān)的詞語，如“有限、地質(zhì)、節(jié)制、開采、資源、枯竭、毀壞”等。本課生字的書寫，注意形近字的區(qū)分，“籃”要與“藍(lán)”區(qū)別，“資”要與“姿”區(qū)別。 2. 2.閱讀理解 閱讀理解對于六年級的學(xué)生來說，可通過抓住關(guān)鍵句的方法把握文章的主要觀點(diǎn)——只有一個(gè)地球。學(xué)生通過找關(guān)鍵句可以概括出課文從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無法移居”三個(gè)方面來說明只有一個(gè)地球的事實(shí)。通過訓(xùn)練找關(guān)鍵句把

4、握文章主要觀點(diǎn)的方法，讓學(xué)生能快速把握文章主要內(nèi)容，以提高效率。稱作什么？（水球、生命的搖籃、家園……） 2. 2.課件出示宇宙中美麗的地球圖片。 課件出示宇宙中美麗的地球圖片。這個(gè)在浩瀚宇宙中美麗的星球，就是地球。地球不僅是人類的母親，還是所有生物的母親。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇與地球有關(guān)的課文。（板書課題：只有一個(gè)地球）3.齊讀課題。 齊讀課題。4.讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問？ 預(yù)設(shè)： 預(yù)設(shè)：為什么說只有一個(gè)地球？宇宙那么大，地球真

5、的只有一個(gè)嗎？【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】課題質(zhì)疑作為閱讀教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和閱讀期待，使學(xué)生更快融入新課的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，掃清字詞障礙 二、初讀課文，掃清字詞障礙1. 1.了解科學(xué)小品文。 了解科學(xué)小品文。課件出示： 課件出示：科學(xué)小品文： 科學(xué)小品文：用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。經(jīng)常運(yùn)用一些說明方法，比如列數(shù)字、下定義、打比方、舉例子、作比較等。2.

6、 2.課件出示自讀提示。 課件出示自讀提示。課件出示： 課件出示：1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.思考：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？讀完課文，你會用哪些詞語來形容我們的地球？3. 3.檢查自讀情況。 檢查自讀情況。（1） 認(rèn)讀字詞。課件出示： 課件出示：晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 資源 有限 礦產(chǎn) 無私 慷慨 節(jié)制 枯竭 貢獻(xiàn) 毀壞 濫用 生態(tài)設(shè)想 例如 基地 目睹 子孫多種形式讀記生詞，正音。（2） 課件出示關(guān)鍵句子