【高一地理】高一年級(jí)地理學(xué)科判斷氣候類型教學(xué)設(shè)計(jì)（精編）

1、高一地理必修一《分析判斷氣候類型》教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 從地球圈層看地理環(huán)境單元活動(dòng) 單元活動(dòng) 分析判斷氣候類型 分析判斷氣候類型課時(shí)計(jì)劃：2 課時(shí) 周課時(shí)：3 課時(shí)(2 課時(shí)為正課，1 課時(shí)講學(xué)案)一、內(nèi)容及其解析 一、內(nèi)容及其解析本節(jié)課要學(xué)的主要內(nèi)容是分析判斷氣候的類型，其核心是會(huì)運(yùn)用判斷氣候的方法步驟,理解它關(guān)鍵就是要識(shí)記各種氣候類型的成因、特點(diǎn)和分布規(guī)律。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過影響氣候的因素及

2、各種氣候類型，本節(jié)課的內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上的深化。由于它是高考考點(diǎn)之一也是會(huì)考必考知識(shí)點(diǎn)之一,所以在本學(xué)科有承前啟后的地位，是本學(xué)科的核心內(nèi)容。教學(xué)的重點(diǎn)是氣候類型的分布與判斷，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是識(shí)記各種氣候及判斷氣候的方法。二、目標(biāo)及其解析 目標(biāo)及其解析（一）目標(biāo)定位 （一）目標(biāo)定位1、理解氣候要素不同的原因及其影響的因素；2、理解世界氣候類型的分布及其原因；3、判斷不同的氣候類型以及特點(diǎn)；4、理解影響氣候變化的原因及其影響。（二）目標(biāo)解

3、析 （二）目標(biāo)解析1、理解氣候要素不同的原因及其影響的因素就是從影響氣溫和降水的因素（緯度位置、海陸位置、大氣環(huán)流以及下墊面的洋流、地形以及物質(zhì)等方面去分析） 。2、理解世界氣候類型的分布及其原因就是結(jié)合氣候的成因去分析氣候的分布。3、判斷不同的氣候類型以及特點(diǎn)就是結(jié)合氣溫曲線圖以及降水量圖判斷氣候類型以及對(duì)應(yīng)的氣溫降水組合特點(diǎn)。4、理解影響氣候變化的原因及其影響就是從氣候特點(diǎn)上分析哪些因素會(huì)影響氣候變化以及其變化帶來的自然與社會(huì)方面的

4、變化。三、問題診斷分析 三、問題診斷分析在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題（或困難、障礙）是記不住各種氣候類型的成因及特點(diǎn)、不會(huì)判斷各種氣候，產(chǎn)生這一問題的原因是學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)要差，底子薄弱，氣候類型表記不住。要解決這一問題，就要讓學(xué)生識(shí)記氣候類型表，其中關(guān)鍵是識(shí)記氣候判斷方法。四、教學(xué)條件支持分析 四、教學(xué)條件支持分析本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，所以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有一定的難度，因此教學(xué)時(shí)可借助教具或電腦模擬演示，使抽象的知識(shí)直觀化， 并啟發(fā)

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá) 到掌握知識(shí)的目的。同時(shí)盡可能貼近學(xué)生對(duì)地理事物額親身感受的經(jīng)驗(yàn)，從身邊的地理出發(fā)落實(shí)和解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】 【導(dǎo)入新課】課件展示：世界不同地區(qū)氣候景觀視頻以及課本 2-4-2 圖。教師首先提問：請(qǐng)同學(xué)們說出常見氣候類型有哪一些？它們是如何分類的？高一地理必修一《分析判斷氣候類型》教學(xué)設(shè)計(jì)例如：1、副熱帶高氣壓帶 極地高氣壓帶信風(fēng)帶控制——干旱 大陸氣團(tuán)控制—

6、—干燥 2、海洋氣團(tuán) 西風(fēng)帶 赤道低氣壓帶 ——暖濕C 地面狀況例如：海陸位置差異 下墊面物質(zhì)差異 洋流 地形 白天陸地高于海洋，夜晚相反夏季陸地高于同緯度海洋海陸熱力差異——季風(fēng)區(qū)（夏季濕熱，冬季冷干）距海洋遠(yuǎn)近——水汽多少不同洋流：暖流——增溫增濕 寒流——降溫減濕 地形：迎風(fēng)坡——降水多;背風(fēng)坡——降水少山脈——引導(dǎo)水汽或者阻止水汽向內(nèi)陸延伸山體海拔越高——溫度越低，晝夜溫差越大河流與植被覆蓋率高的地域

7、——溫差小，水汽含量高D人類活動(dòng)砍伐森林、草場(chǎng)、——水汽減少，溫差增大修建人工湖，綠化荒山——水汽增多溫差減小城市建筑增多——城市溫差增大，降水量增加使用化石燃料，廢氣、廢水熱能排放——增高溫度5、 （展示課件） 【練一練】例題 例題 1．圖 1 示意世界某地區(qū)一月等溫線，其中①是 25℃等溫線，②是 20℃等溫線。據(jù)此完成 1~2 題。1．①②兩條等溫線溫度不同，最主要的影響因素是( )A．太陽輻射 B．海陸分布 C．大氣環(huán)流

8、 D．地面狀況2、④⑤⑥⑦等溫線呈閉合狀，主要影響因素是 ( )A．太陽輻射 B．地形 C．海陸分布 D．大氣環(huán)流答案：A B[變式訓(xùn)練 變式訓(xùn)練 1] 1]下圖示意日本本州島部分地區(qū)櫻花初放日期。完成 1～3 題。1．導(dǎo)致該島濱海地區(qū)櫻花初放日期自南向北變化的主要因素是( )A．地形 B．太陽輻射C．土壤 D．降水2．導(dǎo)致 N 地櫻花初放日期比 M 地早的主要因素是( )A．地