2010南京市六城區(qū)真題和答案

1、 答案 QQ 群下載 126038650乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想 1南京市 2010 年錄用新教師考試公共知識(shí)注意事項(xiàng)：1．本試卷共 4 頁，共 34 題，滿分 60 分，考試用時(shí) 60 分鐘。2．用鋼筆或圓珠筆（藍(lán)色或黑色）將答案寫在答題紙相應(yīng)的位置上。3．答卷前請(qǐng)務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、單選題（每小題 1 分，共 20 分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的）1．2009 年 10 月 16 日至 28 日，第（

2、 ）屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)在山東舉行，10900 多名運(yùn)動(dòng)員參加了比賽。A．九 B．十 C．十一 D．十二2．中國古代文學(xué)作品中，有許多描寫音樂的內(nèi)容，古詩片段“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”描寫的是樂器（ ）演奏的情境。A．古箏 B．古琴 C．箜篌 D．琵琶3. 如右圖，在南京市市徽中出現(xiàn)的南朝石獸是（ ）A．石獅

3、 B．麒麟 C．辟邪 D．天祿4．新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（ ）A. 知識(shí)、技能和方法 B. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀C. 知識(shí)、技能和情感D. 知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀5．新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起（ ）的教學(xué)理念。A．與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神 B. 以學(xué)生為中心 C. 以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

4、 D. 以課程教學(xué)為中心6．為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實(shí)行（ ）A. 國家，地方，學(xué)校三級(jí)課程管理B. 國家，省，縣三級(jí)課程管理C. 省，縣，鄉(xiāng)三級(jí)課程管理D. 教育部，教育局，教務(wù)處三級(jí)課程管理7．通過創(chuàng)設(shè)良好的情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，以培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（ ）A．說服法 B. 榜樣法 C. 鍛煉法 D. 陶冶法8．新課程把教學(xué)過程看作是（ ）A．知識(shí)

5、傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程 B. 課程傳授和執(zhí)行的過程C. 教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程 D. 師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程9．多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（ ）A. 加德納 B. 艾賓浩斯 C. 布魯納 D. 杜威10． “授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮” ，這說明教學(xué)中應(yīng)重視答案 QQ 群下載 126038650乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想 3A

6、 B C D20．教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的____① 個(gè)人價(jià)值 ② 教育價(jià)值 ③ 創(chuàng)造價(jià)值 ④ 社會(huì)價(jià)值A(chǔ)． ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④二、判斷題（每小題目 二、判斷題（每小題目 1 分，共 分，共 10 分） 分）21．空氣中含有多種氣體，其中含量最多的是氧氣。

7、 （ ） 22．中華人民共和國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)。 （ ）23．最近發(fā)展區(qū)概念是由著名的心理學(xué)家皮亞杰提出的。 （ ）24．本次課程改革要求在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實(shí)行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)方式。

8、 （ ）25．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學(xué)原則。 （ ） 26．經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，用人單位可以招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡少年。 （ ）27．對(duì)話教學(xué)就是“教師問、學(xué)生答”的問答式教學(xué)。 （ ）2

9、8． “研究性學(xué)習(xí)”課程與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課程在本質(zhì)上沒有區(qū)別。 （ ）29．學(xué)生座位的分配，一方面要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問題的發(fā)生；另一方面又要考慮促進(jìn)學(xué)生間的正常人際關(guān)系。 （ ） 30．校本課程是由學(xué)校自主決定、展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程，它的開發(fā)

10、主體是教師。 三、簡(jiǎn)答題（第 三、簡(jiǎn)答題（第 31 題 6 分，第 分，第 32 題 6 分，第 分，第 33 題 8 分，第 分，第 34 題 10 分，共 分，共 30 分） 分）31．進(jìn)入新一輪的課程改革以來，越來越多的教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)并運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)方式。在聽課時(shí)我們也常常發(fā)現(xiàn)，三五個(gè)學(xué)生圍成一組，開展熱烈的討論。有人認(rèn)為，這就是“合作學(xué)習(xí)” ，但也有人質(zhì)疑其不是新課程所倡導(dǎo)的真正有效的“

11、合作學(xué)習(xí)” 。32．王老師在朗讀課文時(shí)將“蝙蝠”讀音念錯(cuò)，經(jīng)學(xué)生指正后，她承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表示“下次如果再念錯(cuò)，你們罰我一百遍好嗎？”沒想到第二天默寫生字詞時(shí)，王老師又習(xí)慣性的念錯(cuò)。為了兌現(xiàn)對(duì)孩子許下的諾言，王老師決定念一百遍，當(dāng)她說“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦飵臀覕?shù)數(shù)”時(shí)，孩子們紛紛站起來表態(tài)，有的說“一百遍太多了！”有的說“念十遍就可以了。 ”最后孩子們贊成小杰的意見“我想王老師這次肯定記的很牢了。記牢了，一遍也不用罰讀了。 ”王老師為孩子們的寬