2012年上海市春季高考語(yǔ)文試題解析

1、2012 年上海市春季高考語(yǔ)文試題解析（現(xiàn)代文 1）（一）閱讀下文，完成第 1－6 題。 （16 分）①現(xiàn)代漢語(yǔ)，這里指的是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，即以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話。②統(tǒng)一漢語(yǔ)語(yǔ)音，必須以一個(gè)地點(diǎn)方言的語(yǔ)音作標(biāo)準(zhǔn)音，不能以虛擬出來(lái)的語(yǔ)音或者用各種方音拼湊起來(lái)的語(yǔ)音作標(biāo)準(zhǔn)音，也不能以北方整個(gè)地域的語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，每個(gè)漢字的北京話讀音是確定的，這樣各方言區(qū)的

2、人才能有所依據(jù)。多少年來(lái)，話劇、電影和廣播等大都采用北京語(yǔ)音。北京語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)地位，早已為人們所公認(rèn)。③北方方言分布的地域最大，使用北方話的人口最多。自十三世紀(jì)以來(lái)，北方話詞匯就隨著“官話”和白話文學(xué)傳播開來(lái)，因而它在全國(guó)有極大的普遍性。尤其是建國(guó)以來(lái)，由于政治的統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)的繁榮，教育的普及，交通的發(fā)展，各地人民接觸的頻繁，再加上報(bào)紙雜志、文學(xué)作品以及廣播影視的影響，北方話詞匯的傳播就更加深入、更加廣泛了。④普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為

3、語(yǔ)法規(guī)范。所謂“典范的著作” ，是指具有廣泛代表性的著作，例如現(xiàn)代許多著名作家的作品，以及經(jīng)過(guò)許多人反復(fù)推敲定稿的文件，如《中華人民共和國(guó)憲法》 。這些著作在語(yǔ)言規(guī)范的鞏固和發(fā)展上能起一定作用。所謂“現(xiàn)代白話文著作” ，就是說(shuō)，這種著作是白話的，同時(shí)又是現(xiàn)代的，因?yàn)檎Z(yǔ)言在不斷發(fā)展，早期白話文作品有些地方已同現(xiàn)代語(yǔ)法不合了?！罢Z(yǔ)法規(guī)范”還必須是典范的現(xiàn)代白話文著作中的“一般的用例” ，也就是最具有普遍性的用例。⑤現(xiàn)代漢語(yǔ)的形成，經(jīng)歷了一個(gè)

4、復(fù)雜的過(guò)程。⑥現(xiàn)代漢語(yǔ)是在近古漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上形成的。從近古漢語(yǔ)的歷史發(fā)展中可以看到，宋元以后有兩種明顯的趨勢(shì)在北方話的基礎(chǔ)上出現(xiàn)：一種表現(xiàn)在書面語(yǔ)方面，就是白話文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；一種表現(xiàn)在口語(yǔ)方面，就是 。⑦漢民族在歷史上長(zhǎng)期用“文言”作為統(tǒng)一的書面語(yǔ)。這種書面語(yǔ)最初必定是建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上的，但是后來(lái)與口語(yǔ)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)非常困難，能夠使用的人只占全民中的極少數(shù)。因此，另外一種與口語(yǔ)直接相聯(lián)系的

5、書面語(yǔ)――“白話”就起來(lái)與“文言”分庭抗禮。這種“白話”就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)書面形式的主要源頭。⑧宋元以來(lái)，用“白話”寫的各種體裁的作品非常豐富，其中有像《水滸傳》 、 《儒林外史》 、 等許多文學(xué)巨著。這些作品的語(yǔ)言雖然都或多或少地帶有地方色彩，但是總的說(shuō)來(lái)，基本上屬于北方話。它們流傳到非北方話的區(qū)域，擁有廣大的讀者，并且促使非北方話區(qū)域的人也用“白話”來(lái)寫作。因此，這種白話文學(xué)大大促進(jìn)了北方話的推廣。⑨口語(yǔ)方面，大約

6、在白話文學(xué)作品廣泛流傳的同時(shí)，以北京話為代表的北方話也逐漸取得了各方言區(qū)之間的交際工具的地位。由于北京是元、明、清幾代的政治中心，北京話也就成為各級(jí)官府的交際語(yǔ)言，并隨著政治影響逐漸傳播到全國(guó)各地。當(dāng)時(shí)北京話被稱為“官話” ，實(shí)際上它并不是專為官吏階層使用的官場(chǎng)雅語(yǔ)或統(tǒng)治階級(jí)的習(xí)慣用語(yǔ)，而是對(duì)社會(huì)各階層一視同仁的語(yǔ)言。⑩到了二十世紀(jì)初，特別是到了“五四”時(shí)期，隨著民族民主革命運(yùn)動(dòng)的高漲，上述兩種趨勢(shì)就匯合為一，力量更加壯大，這就加速了現(xiàn)

7、代漢民族共同語(yǔ)的發(fā)展。一方面，“白話文運(yùn)動(dòng)”徹底動(dòng)搖了文言文的統(tǒng)治地位，使一向只用在所謂通俗文學(xué)上的“白話”取得了正統(tǒng)文學(xué)語(yǔ)言的地位；另一方面，“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”又給予北方話以一種民族共同語(yǔ)的地位。這兩者結(jié)合起來(lái)，就形成了書面形式和口頭形式上都有統(tǒng)一規(guī)范的語(yǔ)言形態(tài)，改變了早先的言文不一致、方言并立的局面。至此，人們逐漸用“普通話”來(lái)代替“官話”這一舊稱?！捌胀ㄔ挕钡摹捌胀ā笔恰捌毡楣餐钡囊馑?。這說(shuō)明，這時(shí)北方話已完全取得具體語(yǔ)境由原因到結(jié)果

8、，由未知到已知，通過(guò)想象、演繹、推理等方法，進(jìn)行追根溯源，對(duì)思維品質(zhì)的要求較高。2006 年的考點(diǎn)只是對(duì)原因進(jìn)行推斷和簡(jiǎn)述，而今年則為內(nèi)容補(bǔ)寫，相對(duì)來(lái)講難度上有所加大，對(duì)于 2012 年夏考可能有一定的參考價(jià)值。出題依據(jù)是第⑥段，答題的語(yǔ)境在第⑧⑨兩個(gè)段落，第⑥段對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)在近古漢語(yǔ)和北方話的基礎(chǔ)上的發(fā)展闡明了兩個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)為書面語(yǔ)方面，白話文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，另一個(gè)為口語(yǔ)方面如何進(jìn)行補(bǔ)寫，第⑦段是解說(shuō)前一個(gè)觀點(diǎn)，而⑧⑨兩個(gè)段落則是解說(shuō)后

9、一個(gè)觀點(diǎn)，第⑨段主要論述了白話經(jīng)元、明、清發(fā)展，在“普通話”概念沒有出現(xiàn)以前，以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音的白話為“官話” ，而第⑧段通過(guò)《水滸傳》 、 《儒林外史》在非北方方言區(qū)受歡迎，告訴讀者“官話”的影響和認(rèn)同感逐漸進(jìn)入各個(gè)方言區(qū)，因此作答首先應(yīng)當(dāng)確定主體為“官話” ，其次是“官話”在各個(gè)方言區(qū)的影響?！緟⒖即鸢浮俊肮僭挕敝饾u滲入各個(gè)方言區(qū)域4． 第⑧段畫線處可填入的一項(xiàng)是（ ） 。 （2 分）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》 B.《聊齋志異》

10、 C.《紅樓夢(mèng)》 D.《人間詞話》【測(cè)量目標(biāo)】對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，能力層級(jí)為 B 級(jí)【考點(diǎn)辨識(shí)】文意理解【題 型】選擇題【方法點(diǎn)撥】本題是文學(xué)常識(shí)的變相考查，難度適中，是一道辨對(duì)選擇題，辨別的標(biāo)準(zhǔn)是作品的語(yǔ)體為白話，需要一定的文學(xué)常識(shí)積累。A 選項(xiàng)的作者是南朝劉義慶， 《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)第一部筆記體小說(shuō)，其中“管寧割席”等膾炙人口的故事都流傳于此，小、初階段就應(yīng)該接觸，因此它的語(yǔ)體是文言，不選；B 選項(xiàng)《聊齋志異》的作者是清

11、朝蒲松齡，高一教材《促織》選自于此，它也的語(yǔ)體也是文言，不選；D 選項(xiàng)《人間詞話》的作者是近代學(xué)者王國(guó)維，高三教材曾選《〈人間詞話〉七則》 ，屬于古代文論，不選；C 選項(xiàng)《紅樓夢(mèng)》的作者是清朝曹雪芹，高一教材《香菱學(xué)詩(shī)》選自于此，考生應(yīng)當(dāng)有較明晰的認(rèn)識(shí)，它的語(yǔ)體是白話，故可選?！緟⒖即鸢浮緾5． 下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（ ） （ ） （4 分）A．北京話讀音可作為普通話的標(biāo)準(zhǔn)音，因?yàn)樵诒狈皆捴兄挥兴谴_定的。B． 《中華人民共和國(guó)憲

12、法》堪稱現(xiàn)代白話文合乎語(yǔ)法規(guī)范的典范著作。C．在語(yǔ)法上，典范的現(xiàn)代白話文著作徹底擺脫了早期白話文作品的影響。D．宋元之后，“文言”與口語(yǔ)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，只有極少數(shù)人能使用。E．到了二十世紀(jì)初，民族民主革命運(yùn)動(dòng)的高漲加速了現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展?！緶y(cè)量目標(biāo)】對(duì)文意的整體理解，能力層級(jí)為 B 級(jí)【考點(diǎn)辨識(shí)】文意理解【題 型】多項(xiàng)選擇題【方法點(diǎn)撥】這題 A、C 兩個(gè)選項(xiàng)排除難度不大，分別從文章的第⑨段和第④段能夠找到依據(jù)，第⑨段論述了北京語(yǔ)音為

13、標(biāo)準(zhǔn)因的原因在于北京是元、明、清的政治中心，第④段論述了普通話的語(yǔ)法為了實(shí)現(xiàn)“普遍性的用例” ，在典范的現(xiàn)代白話著作中“有些地方”擺脫了早期白話文的影響，并沒有“徹底擺脫” ，另按照常識(shí)，A、C 從“極限判斷”的角度也可以判別；D 選項(xiàng)的排除在第⑥⑦段可以找到依據(jù)，第⑥段論述了宋元之后，文言與口語(yǔ)之間還有近古漢語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，并沒有說(shuō)明“只有極少數(shù)人使用” ，而第⑦段說(shuō)明“文言”使用人數(shù)只有極少部分，是指現(xiàn)代漢語(yǔ)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，并沒有指明