快樂小分隊

1、開發(fā)區(qū)小學 二 年級 數(shù)學 科目集體備課教案備課時間： 2009 年 9 月 16 日課題：快樂的隊日活動 本課初備 課時 共 1 課時, 本課第 1 課時 個人復備欄 閔燕妮教學目標：1、認知目標：體驗數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，感受生活中有許多問題可以用數(shù)學方法來解決。2、 能力目標：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。3、 情感目標：初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學會與他人合作交流，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。重點難點：

2、課前準備：主題掛圖教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣談話：在一個晴朗的星期天， “棒棒”假日小隊的同學們來到郊外開展了一次野營活動。在這次活動中，他們做到了自己的事情自己做。下面就讓我們一起去看看同學們都開展了哪些活動出示情境圖，學生觀察后回答。 （同學們有的在搭帳篷，有的在燒烤食物，有的在釣魚，有的在洗菜，還有的給小鳥做窩。 ）板書：搭帳篷 燒烤食物 釣魚 洗菜 做鳥窩二、引導觀察，體會方法1．師生合作，解決問題。（1）教師提問：參加活

3、動的隊員們已經(jīng)把毛巾晾曬起來，如果每人用一條毛巾，你知道每帳篷里住多少人嗎你是怎樣知道的課件演示：晾曬毛巾的六個架子突出，其余場景虛化。（有的學生可能是數(shù)出每個帳篷里住 12 人，教師引導學生：你能用什么方法計算出來嗎）板書： 2×6＝12。（2）教師提問：根據(jù)搭帳篷小組隊員們的活動，你還能提出什問題怎樣解決呢同桌互相說一說。（3）根據(jù)學生回答，教師隨機板書。學生可能提出： 3 個帳篷一共住多少人教師指導學生從圖中提取相關(guān)信息

4、并追問：你怎么算出來的學生可能說出以下解法?？梢娍隔~竿的小朋友也釣了 4 條魚）②學生可能提出：兩人一共釣了多少條魚（ 4+4=8 或 4×2=8）教師對于能夠根據(jù)對話提出問題的學生予以表揚，并及時小結(jié)：我們可以從畫面中找到條件解決問題，也可以通過對話知道解決問題的條件。3．總結(jié)延伸。今天，同學們參與了“棒棒”假日小隊開展的一次有意義的隊日活動，用數(shù)學知識解決了很多問題，真棒 ! 回憶一下，我們中隊開展過哪些隊日活動，在活動中