中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)

1、中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié) 中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)一年的工作結(jié)束了,總結(jié)過去,展望未來,以下是小編為您整理的中學(xué)教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助.本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進的功能,進一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為.期中考試剛剛結(jié)束,為了能夠使下一步的工作在

2、質(zhì)量上,效率上再上一個臺階,特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié):一,加強學(xué)習(xí),樹立新的理念.1,通過組織教師學(xué)習(xí)市局”因?qū)W施教,三三達標”創(chuàng)新教學(xué)模式實驗方案,形成了”實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,確立了我?！币詫W(xué)為主,課堂互動,講練結(jié)合,當堂達標” 課堂教學(xué)模式研究.樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)

3、展?jié)撃?樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程.2,加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系.教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力.具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料.二,

4、加強教學(xué)常規(guī)管理,重實效.設(shè)備,加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,建設(shè)并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機投影儀的使用,并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要.半學(xué)期以來多媒體教室上課達 50 多節(jié).7,抓好理,化,生實驗工作,實驗員教師對本學(xué)期必做實驗,選做實驗,演示實驗匯總造表,注明實驗計劃和上課教師,實驗員教師簽字.實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好.保持

5、實驗室和儀器的衛(wèi)生,為師生服好務(wù).三,注重師資隊伍建設(shè),著力培養(yǎng)青年教師.針對學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點,學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》,實施師徒結(jié)對;要求青年教師多學(xué)習(xí),多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽.實施”名師工程”,以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺.四,規(guī)范考試制度,以考促教.教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點.教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規(guī)范月考制度.各年

6、級每月考試.每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一.評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷,講評時,不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué).表彰先進,激勵后進,為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進作用.事實證明,以考促教不是一種奢望.五,加強