二年級下冊讀與寫結(jié)合環(huán)節(jié)教學設計

1、二年級語文下冊讀寫訓練點喀喇沁旗小學語文二年級教研組編寫者：實驗小學 編寫者：實驗小學 金 鵬師，犧牲了整個一個寒假的休息時間，為我們編寫了高質(zhì)量的“讀寫結(jié)合教學環(huán)節(jié)設計” ，這是他們經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，是他們的心血之作，在此我們表示深深的敬意和感謝。相信有了“讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)教學設計”作為參考，廣大教師在教學過程中進行這一環(huán)節(jié)教學設計時可以少走很多彎路，優(yōu)勢資源會得到很好的發(fā)揮，進而提高我們的課堂教學效率。具體編寫時我們以《語文課程標準》

2、中的相關要求為依據(jù)，確定每一學段，每一冊，每一單元乃至每一課的讀寫訓練點。參考的信息整理篩選如下：第一，語文課程的工具性與人文性的特質(zhì)要求我們在進行讀寫教學時，既要關注技法，又要關注精神，這樣二者才有統(tǒng)一性的結(jié)合。因為技法和精神又是包含過于豐富的概念，所以課標又很細致的給我們規(guī)定了不同階段學習的深度和廣度。第二，具體到小學三個學段，課標里有這樣的要求：首先從整體上要求孩子們既要具有愛祖國，重集體，講團結(jié)，求事實的人文精神，又要掌握說漢語