有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)匯編5篇

1、1有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)匯編 5 篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以關(guān)心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。那么心得體會(huì)究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 6 篇，歡迎大家共享。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇 1為進(jìn)一步提升我園老師美術(shù)訓(xùn)練技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)模式。8 月 29 日，我園特邀貝貝樂培訓(xùn)中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)。 在培訓(xùn)

2、活動(dòng)中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著好玩的戲劇表演，彭老師對老師進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注意將仿照思維習(xí)慣漸漸變成制造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思索。要求我們要注意幼兒想象。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)讓幼兒在已有的閱歷水平上有所進(jìn)展，綻開想象。 通過材料的不同，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度動(dòng)身，在不斷轉(zhuǎn)變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí)；許多都是生活中常見的材料，

3、而這些順手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙；而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新穎感中學(xué)會(huì)各種繪畫的技能，拓展對繪畫的熟悉。 3的心靈深處。參與這次培訓(xùn)，猶如醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、向一個(gè)討論型、專家

4、型的老師努力。 隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的快速推動(dòng),不論是國家訓(xùn)練部門還是訓(xùn)練專家,都深深地感悟到只憑空洞的訓(xùn)練理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練的,素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施更需要我們一線老師的共同參加,訓(xùn)練專家提出的新訓(xùn)練理念雖具有普遍性,但在詳細(xì)實(shí)施中還有許多的實(shí)際問題,需要我們一線老師來討論和實(shí)施,以此來證明新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就肯定要學(xué)會(huì)做課題討論,老師要做討論型,專家型的老師,要參加課題討論,否則各種先進(jìn)的訓(xùn)練理論都是一句空話，

5、老師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),老師參加課題討論,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的訓(xùn)練奇才,訓(xùn)練專家都是從一般的老師參加課題討論而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參加課改，參加課題討論。 二、做一個(gè)有方案有遠(yuǎn)見的老師。 常常聽到老師說“我每天的忙勞碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成果了，煩死了” ，聽起來似乎很可笑，但這卻是我們許多人的生活真實(shí)寫照。成天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己究竟都忙了些什么，雖然訓(xùn)練